消费心理学

　　本书包括十二个任务，分成四部分：任务一与十二分别是消费心理学的基础知识与消费行为的综合分析；中间的十个任务分成三部分：消费者心理、社会影响下心理、产品或劳务心理。消费者心理包括消费者认知、需要、个性、态度等五个任务；社会影响包括群体、文化等两个任务；产品心理包括价格、包装、信息传递三个任务。
　　本书突出每个任务的学习目标、案例应用、应用举例以及实训项目的设计，语言简练，实用性强，既可以作为高职高专院校市场营销专业和其他相关专业的教材，又可以作为职业培训以及企业管理人员的自学参考书。

     郭兆平，1968年9月生；1991年毕业于南开大学；1999年获大连理工大学管理工程硕士学位；大连职业技术学院经济管理学院院长，教授；辽宁省青年骨干教师、大连市优秀教师。 主编《社区环境建设与管理》、参编多部教材和专著；发表了论文10余篇；主持了省级以上专业建设项目三项，其中示范校重点建设项目金额1000万；建成省级专业、团队三个。

1991年10月入职目前的学校，从教已经整整二十二年。对于高职院校的教师，教学任务远远多于科研与教研的要求，教师从事教科研工作也多是因为职称评审的需要。2008年完成了教授职称的评审，没有了评职的功利性需求，更想静下心来，把自己从教二十年多年的积累，特别是对消费心理学相关教材情况的掌握，对授课对象的孩子们的理解，对高职教改发展趋势的认知和研究等，写一本书，作为自己执教消费心理学二十多年来的总结，献给自己的职业生涯，献给我热爱的学生们，献给同行们，力争对同行有所启发，并对这个学科有一点点贡献。
在本书的构思过程中，主要考虑了两个方面的需要；一方面是尽量符合学生阅读的习惯，文字以简洁、通俗甚至趣味性为主；另一方面是符合目前高职教材建设特点的需要，以任务和项目为导向。
因此，在教材的写作上突出了以下三方面的特点：
第一、任务与教学目标。全书由十二个任务组成，每个任务下面分成若干学习任务，每个任务中的学习目标分成知识与能力目标，符合高职教学的任务导向特点，使学生能更好地从整体上把握要学习的核心内容；
第二、引例、案例与应用举例。在每个任务中，以引例开始，使学生能更好地认识每一个任务的核心学习内容；在案例的选择和编写上，除个别经典案例原文引进外，其余都根据教材需要进行了改编，从文字以及表述上更加符合学生的阅读习惯；应用举例主要是为了更好地解释关键、重要以及较难理解的概念以及相关问题，以常见、简单以及通俗的话进行陈述，便于学生理解，也是本书的主要创新点；
第三、实训项目。针对每一个任务中的关键知识以及能力点，设计了2～4个实训项目；针对实训项目的总结，概括了该项目涉及的核心知识和应掌握的能力点，促使学生对该任务中的核心知识再次复习，既可以用于学生自主学习，也可以用于教师的课堂训练。
本书也是大连职业技术学院市场营销专业团队集体教研的成果，一起研讨确定了内容的大纲与结构，由郭兆平担任主编，具体分工如下：程虹、王潇潇、吕慧分别负责任务十、十一、十二的编写；王培民、郑晓楠、郭兆超分别参与任务一、二、三的编写；感谢同事马晓娜、张帅协助完成了资料的收集和整理；感谢未曾谋面的同行给予的启示，这些都一一列在参考文献当中。
大连职业技术学院经济管理学院
郭兆平