内容简介
新中国成立60多年来，少数民族汉语教学无论在语言理论的研究上，还是在教材建设以及师资队伍的培养上都有长足的发展，20世纪八、九十年代，少数民族汉语教学作为第二语言教学形成了专门的学科，国家社科领域有重点项目开展这方面的研究，少数民族汉语教学的规模比之过去也扩大了许多。人们认识到，民族地区要提高教育教学质量，首当其冲需要解决的是提高民族学生汉语水平的问题。然而关于此方面的研究还比较薄弱。尤其是在研究的系统化和深人性上明显有欠缺。因此，这一领域的研究需要改变单打独斗，各自为战的局面，学界应积极开展实地调查，深入进行理论研究，形成研究合力，共同致力于少数民族汉语教学理论的建设。这正是《民族地区汉语文教学研究》一书成书的主要动因。该书写作者均多年从事少数民族汉语教学与研究，热爱民族教育，对少数民族汉语教学有客观的观察，深入的思考和理性的分析。全书分为五大部分，包括十五位学者的三十三篇文章。文章着眼甘孜藏区现实状况，紧紧围绕汉语教学这个中心，在充分掌握第一手资料的基础上，分别从语言教学观念、语言教学方法、汉语课程改革、汉语水平能力培养、民族预科汉语教学等多角度，对少数民族汉语教学进行了有益的探索研究。