形体训练:全国中等职业技术学校饭店服务专业教材

当前位置:首页 > 成功/励志 > 礼仪 > 形体训练:全国中等职业技术学校饭店服务专业教材

  • 版 次:3
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2009年04月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787504559883
  • 丛书名:全国中等职业技术学校饭店服务专业教材
作者:姚明焰,周智杰 主编出版社:中国劳动社会保障出版社出版时间:2007年04月 
内容简介
为了更好地适应全国中等职业技术学校饭店服务专业的教学要求,劳动和社会保障部教材办公室组织全国有关学校的职业教育研究人员、一线教师和行业专家,对中等职业技术学校饭店服务专业教材进行了修订。
这次教材修订工作的重点主要在以下几个方面。
第一,坚持以能力为本位,重视实践能力的培养,突出职业技术教育特色。根据饭店服务专业毕业生所从事职业的实际需要,合理确定学生应具备的能力结构与知识结构,对教材内容的深度、难度作了较大程度的调整,同时,进一步加强实践性教学内容,以满足企业对技能型人才的需求。
第二,根据饭店服务行业发展,合理更新教材内容,尽可能多地在教材中充实新理念、新知识、新方法和新设备等方面的内容,力求使教材具有鲜明的时代特征。同时,在教材编写过程中,严格贯彻国家有关技术标准的要求。
第三,努力贯彻国家关于职业资格证书与学历证书并重、职业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神,力求使教材内容涵盖有关国家职业标准(中级)的知识和技能要求。
目  录
第1章 形体训练基础知识
1—1 形体美概述
1—2 形体训练概述
1—3 形体训练与人体的基本结构
第2章 身体基本姿态的控制训练
2—1 站立姿态的控制与发展练习
2—2 行走姿态的控制与发展练习
2—3 有姿态的跑跳练习
第3章 服务体姿美感训练
3—1 服务基本身体姿态
3—2 前厅服务体姿美感练习
3—3 餐厅服务体姿美感练习
3—4 客房服务体姿美感练习
第4章 健身健美训练
在线试读部分章节
第1章 形体训练基础知识
  §1—1 形体美概述
  一、形体与形体美
形体在日常生活中一般称为“身材”,主要是指正常情况下身体表现出来的外部形状和身体姿态,即人的体型和体态。
形体美一方面是指人的体型美,是一种具体可感的外部形状表现出的美感。人体由头部、躯干和四肢构成,体型的美体现在身体各个部位的和谐、对称、线条与健康之中。形体美另一方面是指人的体态美,是在人体处于坐、立、走和跑跳等基本状态时所显示的端庄、挺拔与高雅的姿态,也就是日常生活中人们常说的“站有站相,坐有坐相”和“举止得体”。身体姿态具有较为丰富的内涵,它能反映出一个人的精神貌、气质、文化修养和审美层次。身体姿态具有良好的可塑性,也就是后天获得性。良好的身体姿态不是随人体的生长发育而自然形成的,虽然伴有一定的遗传因素,但关键在于后天的训练和培养。
总之,形体美是一个外与内、身与心的综合反映。它不仅从人体的结构外观上体现出美感,同时还蕴涵着旺盛的活力,洋溢着时代精神和生活情趣,反映出一个人的身体健康状况、精神面貌和文化素养。
  二、形体美的评价标准
形体美是一种自然现象,又是一种社会现象。在人类历史发展的过程中,形体美的评价标准多种多样,受不同时代、不同地域、不同年龄和不同性别的影响而呈现出各种不同的见解和尺度。我国历史上就有“唐肥汉瘦”的形体审美标准的记载。即使是在同一时代,由于民族特点、种族差异、地理环境、审美习惯等因素,其形体审美的标准也不尽相同。总之,古今中外理想的形体美是相对而言的。
进入21世纪,随着我国社会经济的发展以及物质与精神文明程度的极大提高,青少年形体审美的标准也有了很大的变化。现代青年追求的是充分体现健康、力量、舒展而积极向上的健、力、美。了解了形体美的评价标准,也就知晓了形体训练的方向和目标。
 ……

 形体训练:全国中等职业技术学校饭店服务专业教材下载



发布书评

 
 

 

PDF图书网 

PDF图书网 @ 2017