生命之始：脑、早期发展与学习

• 很多人知道充分的外界刺激有利于脑的发育，但是有多人了解生长在自然环境中的脑的发育更佳？
• 很多人关注与儿童思维、记忆发展有关的脑区发育，但是有多少人关注与儿童情绪、社交能力发展有关的脑区发育？
• 很多人以“让儿童赢在起跑线上”为借口来刺激儿童大脑某一脑区的发育，但是有多少人想过对某一脑区的过度刺激会影响其他脑区的发育，进而有可能“让儿童输在未来的人生之路上”？

《生命之始：脑、早期发育与学习》带你走进儿童脑发育的神秘世界，探寻儿童脑发育、儿童学习以及教育的关系，告诉你——

•  儿童的脑发育过程是什么样的？
•  儿童的脑发育与儿童学习有什么关系？
•  什么样的教育会促进儿童的脑健康发育？
•  教师和父母如何做才能促进儿童的脑健康发育？

  本书内容涉及脑科学、学前儿童发展心理学、教育心理学等学科，全面介绍了近20年大脑发育机制研究的*成果，探究学前儿童不同发展阶段和方面的脑变化，用脑科学的知识解释学前儿童心理发展，借助脑科学的发展研究成果对当前学前教育问题进行探讨，提供了理解学前儿童心理发展的新思路和方法。全书内容虽涉及脑科学、认知心理学等学科，但语言十分通俗，可读性强，也适合普通教育从业者及相关人员阅读。

  本书尚未引进中国之际就受到国内学者关注，《三联生活周刊》2012年12期专门撰文《当我们谈论早教时，我们在谈论什么？》介绍本书的价值及其影响。

  迈克尔·C.纳格尔,博士,澳大利亚阳光海岸大学科学与教育系教授，澳大利亚儿童发展研究的权威专家之一。他的教学和研究兴趣涵盖认知、行为、人类发展和早期学习等领域，独著或参编多本关于儿童神经发展的图书，并为儿童父母和教师举办了200余场讲座。此外，迈克尔·C.纳格尔是国际神经心理学学会会员，担任《儿童》杂志专栏作家，为数百万计的读者提供儿童教养方面建议和指导。