中国应用语言学(总第112期)(2015年第2期)

　　信息通信技术辅助口译教学的研究——回顾与展望
　　在技术革新、教育部政策支持、市场需求和口译教师与研究人员协同努力四重因素的作用下，中国的口译教学在过去十多年间取得了引人瞩目的成就。本文以信息通信技术为视角，采用文献归纳、对比和批判性思考等方法，从模型、原则、教材、策略等方面详细阐述了过去十年间中国在信息通信技术辅助口译教学领域的研究进展，并对有待改进的方面提出了参考性建议。
　　本文认为，今后相关领域的研究主题应更多从宏观转向微观，研究方法应更多从思辨转向实证，而教学工具的研发与应用也应由通用转向专业。
 

　　《中国应用语言学2015.2》是中国英汉对比研究会英语教学研究分会（原中国英语教学研究会）的会刊，为国内唯一一本全英文的外语教学类刊物，刊登国内外学者和外语教师撰写的应用语言学领域（特别是二语习得、语言教学和语言测试等））的研究论文，可使国内外研究人员通过所刊文章及时了解国际应用语言学动态及中国应用语言学*研究成果。
　　本期主要刊登了陈夏和徐浩的“初中生英语学习自我概念系统内外互动的个案研究”、王瑞欣的“文章阅读后之练习活动引发学习者于单词上的投入量——探究其累积的学习效果”等7篇文章。