金融法（普通高等教育“十一五”国家规划教材）

金融法学课程在法学、经济学等专业本科和研究生教育中的重要性，是随着金融作为现代经济核心地位的确定而提升的。各高等院校开设金融法学课程的历史，可以追溯至20世纪80年代末。近二十年来，各类金融法教材形式多样、版本繁多，为繁荣金融法学、培养人才做出了贡献。
由于金融创新及我国加入WT0等因素的影响，我国金融法律法规处在一个不断变化的状态。这种情况使得金融法学教材应该包含的内容繁多，对于金融法学教材的编著提出了更高的要求。
在《金融法》教材的编著中，考虑到各国特别是我国的金融主要是以银行业为主，我们将教材体系安排为以银行法为主，并兼顾证券法和保险法；考虑到教师的讲授要求与学生的接受能力，我们在教材中重点介绍了金融法学研究中为大多学者所公认的基本理论和观点；考虑到教材容量有限而各校教学课时安排一般都在40～60课时，我们注意教材的简明扼要，将字数控制在35万字左右；考虑到金融创新和学生知识更新的需求，我们在反映*研究成果的同时，特别安排了拓展材料的阅读；考虑到教材中篇幅有限不易大量引用法律法规条文，我们特别安排了法规指引。

第一章　金融与金融法
　　第一节　金融概述
　　二、金融的历史沿革
金融是商品经济发展的必然产物，其产生与发展经历了四个阶段。
（一）最早的金融活动是货币的产生与发展
根据马克思主义的观点，货币是商品内在的使用价值与价值矛盾发展的产物，是价值形式发展的必然结果。货币是社会分工的产物。从历史的角度考察，我们注意到，货币的起源与发展，与货币所具有的媒介交易、衡量价值、价值储藏、延期支付等功能是分不开的。
货币的出现，不但以它自身的属性方便了人们的交换和经济生活，更重要的是，它成为推动经济发展和社会进步的一支特殊力量，使人们的生产活动突破了狭小的天地。一方面，人们不必为了换取自己所需要的某种固定物品去生产，也不必担心找不到自己产品的真正需要者，而只是关心能否换得货币就行了；另一方面，也是更重要的，人们可以通过积累货币去实现自己财富的积累，这就激发了人们创造财富的无限欲望。随之而来的是，它为扩大再生产提供了重要条件。没有货币的出现，从某种意义上说，生产只能维持在人们低水平的自我生存需要上，从而在简单再生产的圈子内循环，不可能产生扩大再生产，进而便不可能有生活质量的提高、经济的发展和社会的进步。可以说，货币的出现，给人类社会经济的快速发展提供了一个重要的基础条件，成为促进经济发展和社会进步的一支突出力量。
货币将人类经济史划分为非货币经济和货币经济两个时期，货币的使用是人类发展史上最重要的划时代发明之一，人类文化的重大成就都是货币经济的产物。
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