当代家庭教育问题解决方案.品德篇

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  • 字 数:
  • 印刷时间:2013年10月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787534778629
  • 丛书名:当代家庭教育问题解决方案
作者:刘瑞普 编著出版社:大象出版社出版时间:2013年10月 
编辑推荐
  本书有三大特点:一是时代感强。作者长期奋战在教育战线上,对新课改精神尤其是高、中招考试制度改革的新动向研究透彻,把握到位。该丛书着重帮助中小学生家长解决教育孩子过程中迫切需要了解和需要解决而尚未了解和解决的难点、热点。
  二是操作性强。作者多年业余潜心家庭教育的研究和实践,且儿子、女儿先后以远远高出河南省当年本科重点线的成绩被双双录入大学,本丛书所述内容多为作者现身说法,直言教子秘籍,操作性与实用性并举,科学性与教育性并重。

  三是实实在在说方法。本丛书摒弃了近年艰涩的纯理论说教,侧重于谈经验,说教训,教方法。读起来朗朗上口,听起来通俗易懂。同时,为了增加本丛书的前卫性、系统性和广泛性,作者还以满腔的热情和极其负责的态度调查和总结了他人的教子良方,并借鉴和吸收了古今中外有关的研究成果。

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内容简介
  《当代家庭教育解决方案.品德篇》共包含了42个话题,书中可以看到,家长该怎样教育孩子遵纪守法?怎样引导孩子应对社会?怎样以审美角度来指导自己的生活?读后会让你了如指掌,会让你茅塞顿开。比如本书将告诉你,作为家长,在指导孩子学习文化方面可做好以下几点:
  在指导孩子道德养成教育上应当做好以下几点:
  一、要帮助孩子拥有一颗善心。我们应当教育孩子做感恩的人,乐善好施。这样,不仅自己快乐,别人快乐,同时还会因些感染社会快乐,处处充满阳光。二、要转变在教育孩子上存在的“树大自然直”的麻木观念。三、要关注审美教育对孩子生活的影响。不关注孩子的审美教育不是完整的家庭教育。审美教育的好坏可显示出孩子的修养高低,可以想象,如果一个孩子不辨美丑,不明是非,即使他们再有知识又有多大用处?又会显示出多大威力。……
作者简介

刘瑞普,男,1954年12月生,河南镇平人。大专毕业,现供职于河南省镇平县教体局教研室,兼河南省《作文指导报》编委。1994年1月加入河南省作家协会,2006年7月加入中国世界华人作家艺术家协会,聘为一级作家。1988年7月开始在《河南日报》“农村版”副刊发表报告文学《农家妇女》之后,相继发表长篇小说《花好月难圆》、《为了这片净土》、文学作品集《意外的收获》等各类文学作品150多篇(部),近一百五十多万字。其中,十多篇长篇小说、报告文学、中短篇小说及散文被十多家出版社出版的集子转载或摘编,另有近20篇(部)长篇小说、报告文学、中短篇小说以及散文在国家、省市级各类评奖中获得不同等次的奖项。特别近几年来,又业余潜心家庭教育研究,并亲力实践,重过程,重结果,取得了令人瞩目的成效。他写的家教著作《望子成龙直通车》曾荣获2007年河南省教育科学研究优秀成果一等奖。


目  录
《当代家庭教育解决方案.学习篇》
 一、 学习文化是每个孩子的主要任务
  1、 孩子提前入学好不好?
  2、 孩子小,口语能力差怎么办?
  3、 孩子学习时注意力不集中怎么办?
  4、 怎样正确对待素质教育?
  5、 孩子没有学习兴趣怎么办?
  6、 孩子记忆力差怎么办?
  7、 孩子学习成绩优秀怎么办?
  8、 孩子学习成绩一般怎么办?
  9、 孩子学习成绩较差怎么办?
  10、 孩子贪玩怎么办?
  11、 如何正确引导孩子读课外书?
  12、 如何更好地发挥电脑及网络作用?
在线试读部分章节
  1.孩子私心重,没有奉献精神怎么办?
  先给诸位讲一个故事:一群狼被猎人赶进一个洞里。猎人在洞口安装了一只兽夹,哪只狼先出洞就会被兽夹夹住。不过,其余的狼就可以逃脱了。狼群在洞里饿了一天一夜后,它们开始讨论谁先出洞的问题。老狼说:“我岁数最大,我先出洞不合吧?”小狼说:“我年龄最小,不该我出去。”母狼说:“还有三只狼崽等着我喂奶,你们忍心饿死它们吗?”一只跛脚狼说:“我已经负伤了,应该照顾我。”只剩下一只壮狼了,它说:“我可以先出去。不过如果我最后冲出去,我可以为大家报仇,去咬死猎人。”结果,几天后,猎人从洞里拖出了一只又一只饿死的狼。
  狼,本来是很有智慧、团队意识极强的动物。但这群狼都太自私,谁都不愿发扬奉献精神,来牺牲自己救活同伴,结果酿成了统统被饿死的悲剧。
  如果我们人类也如这群狼一样,人人有私心,而无奉献精神,那么社会该会是一个什么样的状况啊! 大家可想而知。由此可见,私心重,没有奉献精神,危害是多么严重啊!
  当有人受挫时,身边有你一个鼓励的微笑,他就会重新鼓起生活的勇气;当有人跌倒时,伸出援助之手拉一把,他就会明白有人在支持着他。这些虽都不是什么惊天动地的壮举,但却时刻感动着人们,这样的精神,让大家都会感受到一种人文的关爱。其实,放眼现实,事实难道不也正是这样吗? 从“最美女孩”余书华嘴对嘴为溺水老人做人工呼吸,到“最美妈妈”吴菊萍勇敢地伸出双手接住坠楼的女童;从“最美奶奶”柴小女奋力救起落水孩子不幸牺牲,到“撑伞仙女”瓢泼大雨中为残疾乞丐打伞;从“板凳妈妈”许月华30 多年带大130 多个孤儿,到“送水哥”多年坚持给农民工免费送水……这些都是开在平凡生活中的爱之花。
  那么,孩子私心重,没有奉献精神该怎么办呢?
  一是孩子有“私心”的表现,要多加分析,不要随意扣上“私心重”的帽子。一道“如果你是孔融,会不会让梨”的小学一年级的语文阅读题一度在网上引起巨大争议。有位学生答:“我不会让梨。”结果被老师打了个大大的叉。不可否认,“让”是一种美德,是一种传统,尤其在这个时代更需要弘扬。相反,“不让”,显然是反映了一种“私心”。不过我要说的是,孩子们答“不让”,也不能说这样的孩子就是“私心重”。这其实是反映了孩子们纯真的个性。他说出了“自己的心里话”,敢于表达真话也是做人基本的素养。如果他为了得高分,或取悦老师,说出违心的话,这样的孩子岂不是无德? 另外,即使回答“不让”的孩子果真有“私心”,这种“私心”产生的根源要么是家庭,要么是社会。要找到教育不当的原因,从而正确引导。所以,当孩子们有了“私心”的表现,不要横加训斥而扣上“私心重”的帽子;要多加分析,即使果真有“私心”,也要注意引导。

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