播音主持艺术语言表达pdf/txt下载_在线阅读全文

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《播音主持艺术语言表达》既可作为高等院校播音与主持艺术的专业教材，亦可作为在岗播音员和节目主持人的参考用书。同时也可为播音主持爱好者及朗诵爱好者步入艺术语言的殿堂提供有益的借鉴。9787030432063

内容简介

《播音主持艺术语言表达》立足于播音主持创作基础理论，以播音主持语言表达的方法与技巧为主要内容。《播音主持艺术语言表达》分语言表达的内部技巧与外部技巧两部分，共十一章，内容包括准备稿件、具体感受、态度感情、基调、情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏。

作者简介

目　　录

目录
第一部分语言表达的内部技巧
第一章准备稿件3
一、理论提示3
二、示例：《美丽谎言圆绝症女童梦》3
三、示例：《美丽谎言圆绝症女童梦》分析5
四、介绍性文稿选编9
五、消息类稿件选编17
六、评述性稿件选编22
第二章具体感受29
一、理论提示29
二、形象感受29
三、逻辑感受45
四、具体感受小结58

目录 
第一部分语言表达的内部技巧 
第一章准备稿件3 
一、理论提示3 
二、示例：《美丽谎言圆绝症女童梦》3 
三、示例：《美丽谎言圆绝症女童梦》分析5 
四、介绍性文稿选编9 
五、消息类稿件选编17 
六、评述性稿件选编22 
第二章具体感受29 
一、理论提示29 
二、形象感受29 
三、逻辑感受45 
四、具体感受小结58 
第三章态度感情59 
一、态度分寸59 
二、感情色彩90 
第四章基调107 
一、理论提示107 
二、喜悦明快107 
三、热情赞扬109 
四、细腻清新112 
五、真诚劝慰114 
六、昂扬有力117 
七、执著坚定119 
八、沉郁深思123 
九、追忆缅怀126 
十、亲切爱怜130 
十一、讽刺幽默133 
十二、豪放舒展137 
十三、意味深长141 
十四、憎恶激愤144 
十五、郑重批驳147 
十六、期盼幻想150 
十七、意外惊喜152 
第五章情景再现156 
一、理论提示156 
二、示例：《张家界》156 
三、示例：《张家界》分析157 
四、“情景再现”文稿练习160 
第六章内在语166 
一、理论提示166 
二、示例：《小桔灯》166 
三、示例：《小桔灯》分析168 
四、“内在语”文稿练习169 
第七章对象感177 
一、理论提示177 
二、示例：《北京古观象台中国古代人民天文智慧》177 
三、示例：《北京古观象台中国古代人民天文智慧》分析179 
四、“对象感”文稿练习180 
第二部分语言表达的外部技巧 
第八章停连187 
一、理论提示187 
二、示例：《悠悠十六载万里崎岖路——农家女背着丈夫去教书》187 
三、示例：《悠悠十六载万里崎岖路——农家女背着丈夫去教书》分析188 
四、“停连”文稿练习190 
第九章重音200 
一、理论提示200 
二、示例：《信任》200 
三、示例：《信任》分析及重音的选择202 
四、“重音”文稿练习204 
第十章语气213 
一、理论提示213 
二、示例：《醉在丙中洛》213 
三、示例：《醉在丙中洛》分析215 
四、“语气”文稿练习217 
第十一章节奏223 
一、理论提示223 
二、示例：《城中天籁》223 
三、示例：《城中天籁》分析225 
四、“节奏”文稿练习227 
参考文献236 
后记237

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第一部分语言表达的内部技巧
这部分内容是分析稿件、理解稿件、感受稿件的阶段。它包括对具体稿件的分析、理解，对具体内容的感受，如内在语、态度分寸的程度、情景再现，以及对受众的分析等。分析、理解稿件对播音员和主持人是同等重要的。对于主持人来说，只有对有文字依据的稿件的分析熟能生巧了，才会在资料加提纲的谈话式播音主持中做到对内容的融会贯通，这是锻炼语言表达能力的一个必然阶段。分析、理解稿件是播音主持的重要组成部分，只有回到作者的原创作状态中去回味、体验、感受，才会有创作过程中的欲望和激情。
第一章准备稿件
一、理论提示
准备稿件有两层含意，一个为广义的准备，一个为狭义的准备。广义备稿是指播音主持者的知识底蕴、艺术素养、审美情趣、价值观念，以及视野的广阔程度、思维的敏锐程度、内心的丰富程度等，它是播音创作的奠基石。这种广义知识的积累是无止境的，它与播音创作的完美程度是成正比的。狭义备稿是指播出前对具体稿件所做的案头工作。广义备稿与狭义备稿谁也不能替代谁，它们是相辅相成的。在这里，我们主要练习狭义备稿的能力。
我播的是什么？我要说些什么？我心里清楚吗？我心里有数吗？如果我不清楚、不了解稿件内容及原作的大体思路，我能让受众明白吗？那种出声念字式的机械式的表达，是不可取的。“备稿六步”正好给了我们方法。对于初学者来说，它是规矩，是方圆。
对初学者来说，不但要记住这“备稿六步”，而且要记住关键的层次、段落的内容、必要的数字及人名。目的是有一个良好的语言表达基础，以便激发自己的播讲愿望。你感兴趣了，受众才能感兴趣，才能接受。
二、示例：《美丽谎言圆绝症女童梦》
美丽谎言圆绝症女童梦
2005年10月23号，吉林省九台市卢家小学，活蹦乱跳的小欣月在编排舞蹈时突然摔倒在操场上医院的诊断给这个天真烂漫的孩子极大的打击：髓母细胞瘤，脑瘤中最严重的一种。是绝症！
为了给她治病，他们全家搬到了长春。小欣月的病情越来越严重，脑部已经积水，头部变大，接着是双目失明。医生告诉孩子的父亲朱德春：“孩子要做什么尽量满足她吧！因为她的生命随时可能结束。”

第一部分语言表达的内部技巧 
这部分内容是分析稿件、理解稿件、感受稿件的阶段。它包括对具体稿件的分析、理解，对具体内容的感受，如内在语、态度分寸的程度、情景再现，以及对受众的分析等。分析、理解稿件对播音员和主持人是同等重要的。对于主持人来说，只有对有文字依据的稿件的分析熟能生巧了，才会在资料加提纲的谈话式播音主持中做到对内容的融会贯通，这是锻炼语言表达能力的一个必然阶段。分析、理解稿件是播音主持的重要组成部分，只有回到作者的原创作状态中去回味、体验、感受，才会有创作过程中的欲望和激情。 
第一章准 备 稿 件 
一、理论提示 
准备稿件有两层含意，一个为广义的准备，一个为狭义的准备。广义备稿是指播音主持者的知识底蕴、艺术素养、审美情趣、价值观念，以及视野的广阔程度、思维的敏锐程度、内心的丰富程度等，它是播音创作的奠基石。这种广义知识的积累是无止境的，它与播音创作的完美程度是成正比的。狭义备稿是指播出前对具体稿件所做的案头工作。广义备稿与狭义备稿谁也不能替代谁，它们是相辅相成的。在这里，我们主要练习狭义备稿的能力。 
我播的是什么？我要说些什么？我心里清楚吗？我心里有数吗？如果我不清楚、不了解稿件内容及原作的大体思路，我能让受众明白吗？那种出声念字式的机械式的表达，是不可取的。“备稿六步”正好给了我们方法。对于初学者来说，它是规矩，是方圆。 
对初学者来说，不但要记住这“备稿六步”，而且要记住关键的层次、段落的内容、必要的数字及人名。目的是有一个良好的语言表达基础，以便激发自己的播讲愿望。你感兴趣了，受众才能感兴趣，才能接受。 
二、示例：《美丽谎言圆绝症女童梦》 
美丽谎言圆绝症女童梦 
2005年10月23号，吉林省九台市卢家小学，活蹦乱跳的小欣月在编排舞蹈时突然摔倒在操场上 医院的诊断给这个天真烂漫的孩子极大的打击：髓母细胞瘤，脑瘤中最严重的一种。是绝症！ 
为了给她治病，他们全家搬到了长春。小欣月的病情越来越严重，脑部已经积水，头部变大，接着是双目失明。医生告诉孩子的父亲朱德春：“孩子要做什么尽量满足她吧！因为她的生命随时可能结束。” 
欣月最喜欢的一件事就是在操场上升旗。她经常向父亲提起有一天要去趟北京，看看天安门上升起的五星红旗 朱德春和妻子商量，虽然孩子眼睛看不见了，但是一定要带她去北京，到天安门广场看升旗。 
媒体报道了欣月的情况和她的心愿，立即引来了社会各个方面的关注。一位公司的经理表示愿意出资让欣月去北京。欣月开始满怀希望地期盼着这一天早日到来。 
然而，医生却告诉朱德春，欣月目前的情况不是很好，如果去北京随时会有生命危险。 
医生的话让朱德春陷入了深深的失望之中，一夜没有合眼的他，想出了一个看似荒唐的主意：带孩子在长春转一圈，到时候找一个能升国旗、奏国歌的地方，告诉她这就是天安门 
朱德春把自己的想法告诉了大家，立刻得到了一致的响应。媒体立即开通了热线，请大家帮助出主意、想办法，好让这个仪式搞得很真实。欣月的心愿牵动了众人的心，无数的市民把电话打进了热线。 
“我是东北大学的学生，我愿意当观众 ” 
“我是北京口音的，我愿意当公交车上的售票员 ” 
“我是导游，我可以在路上为她讲解北京和天安门的一些情况 ” 
一个300万人口的城市，为了一个小女孩到天安门看升旗的心愿而行动起来。越来越多的人主动要求参与，有的出主意，有的捐献钱和轮椅等物品，有的愿意扮演各种角色，有的提供场地。共青团长春市委发出号召，要求全市青年志愿者代表参与到为欣月圆梦的队伍中来。 
2006年3月20号，就在无数热心的人为欣月的“天安门”升旗梦构思和忙碌的时候，欣月的病情又加重了。时间紧迫，大家决定立刻行动起来。 
时间定在了2006年3月22号，升旗地点选定在长春市公共关系学校。通过媒体热线，上千名志愿者聚集到了一起。为了让所有的环节都天衣无缝，大家对乘车路线、交通工具、时间、到“北京”后还去哪些景点都进行了精心谋划。同时进行了明确分工，有的做报站员，有的做导游，有的当观众。长春市雷锋车队派出了三辆出租车，长春普济医院派出一辆救护车全程跟随。 
2006年3月22号上午9点多，一辆汽车驶进了欣月住的胡同里。朱德春抱着欣月坐上了开往“北京”的客车。欣月高兴得不时地唱着在电视里学来的“北京小妞嘿呦嘿”。 
一路上司机不时地拿起对讲机和其他车队队员通话，队员们按照事先的安排回答说：“到沈阳了”。“到北戴河了”。欣月也不停地问：“这是沈阳啊，那是不是快到北京了？”大家赶紧应和：“是啊，就快到了！” 
终于到达“北京”了，朱德春把欣月抱到了119路公交车上，这辆车变成了开往天安门广场的“北京公交4路车”。志愿者们在车上时不时地进行一些对话，有人说楼有多高，路有多宽，桥有多美；有人强调自己刚下火车在寻找旅馆。为了使场面更加逼真，欣月上车后“车长”用流利的普通话催促欣月的父亲和记者买票，汽车每停一站，几名学生会佯装下车，然后上车购票。“车长”与“乘客”还事先设计了一些简单对白，其间，几个外地人会用十分艰涩的普通话，向车长问路，其中包括王府井、北海公园，以及北京大学等，“车长”会随机指点，安排大家入座。 
公交车到达升旗地点后，所有的志愿者都悄悄跟随欣月下车，装扮成外地人，一边用方言谈话，一边作为观众陪在欣月身边。 
13点，汽车驶进了长春市公共关系学校的操场上，2000多人在这里翘首企盼。一场特殊的升旗仪式即将在这里举行。 
欣月在众人的搀扶下走下了公交车，想到马上就可以“看”升旗了，欣月精神了起来。 
13点30分，升旗仪式正式开始。仪仗队的正步声响了起来，随后，庄严的国歌在全场高昂地奏响，欣月大声地对爸爸说：“爸，我真的到北京了，天安门！” 
看到欣月的笑脸，许多人眼里涌出了泪水。 
升旗仪式结束后，他们来到了共青团长春市委安排的宾馆住了下来。19点左右，爸爸买来了她一直想吃的“北京蛋糕”。 
三、示例：《美丽谎言圆绝症女童梦》分析 
分析理解稿件，应该坚持以下六个步骤。 
第一步：划分层次 
阅读全篇，明了大意，初次感悟。本文大意是：2006年3月23号中午，在吉林省长春市一个胡同内，一名身患绝症的8岁盲童在众人搀扶下走下汽车。小女孩高兴地喊着：“我从北京回来了，我到天安门看升旗了。”升旗现场的2000多名长春公共关系学校的师生、全程跟踪的医护人员知道，小女孩去的“北京”，实际上是长春。为了圆小女孩到天安门看升旗的梦想，2000多人组织起来，用爱心精心地编织了一个美丽的谎言。 
阅读完了要把握全篇脉络、布局结构，进行层次的划分与归并。稿件的自然段是从写作角度形成的，而层次的形成则是符合播音主持的需要，是对自然段的进一步整理，使之更有利于形之于声，及于受众。 
对这篇稿件先进行自然段的归并，把内在联系比较紧密的段落归并为一个层次。如果稿件全篇层次多，还可归并为部分。记住部分、层次大意，概括时要简洁明了，它是播音思路清晰的基础。 
第一层次：梦想（第1～3自然段）。 
第二层次：策划（第4～7自然段）。 
第三层次：热心（第8～13自然段）。 
第四层次：运作（第14～17自然段）。 
第五层次：如愿（第18～20自然段）。 
第二步：概括主题 
层次的划分，使我们对所播的内容，有了一个大体的认识，但它只是一个肤浅的、表面的感性认识，而主题的确立，会使我们的认识深化、升华，它是激发播讲愿望的落脚点。 
主题，是稿件所表现的中心思想，即内容的核心。概括主题的过程，是进一步理解、感悟的过程，是激发行动、激发播讲愿望的过程。 
概括主题，同样要言简意赅，同时也要注意，每个人对同一稿件的主题概括，也不尽相同，这是因为感受存在差异。 
本文的主题应这样概括：本文通过长春市2000多人模拟天安门升旗实景，圆了患绝症小女孩到天安门看升旗的梦想这一事实，热情赞扬了在充满和谐气氛的社会中，人们心中所体现出的善解人意、关注弱势群体的人文关怀精神及爱国意识的新思维观念、价值取向等。这些思想、行动都是人们自觉地、由衷地体现出来的。 
通过对主题的概括、认识，它会使我们产生“我要播”“我要说”的行动、意向。 
第三步：联系背景 
我们所播的和所要说的内容，只有放在播音主持背景中去考察和衡量，才能有利于理解和把握稿件，才会对稿件的理解更加深化，从而把握它的现实意义。 
背景，主要指播音主持时的背景，它要求分析以下两方面的情况。 
上情：指的是国家的施政方针、有关政策、法规、中心工作。了解了与稿件相关的背景材料，你的播音主持才会高屋建瓴、运筹帷幄。 
下情：要分析国内外现实情况及其变化。这样就会对人民大众的心理、现状、趋势有大体了解，从而会使我们分寸得当、是非明晰。 
背景，应该是具体的、可感的、与所播内容相关的。因为我们所播的、所说的，绝大部分都是实实在在的具体事情，是反映现实的。 
注意分清主流和支流：不看主流，会一叶障目，迷失方向；不看支流，同样心中无数，无从把握，就会失去针对性。 
本文的背景应该理解如下。 
上情：国家现阶段的施政方针是对外改革开放，对内搞活经济，为创建一个富强、稳定、文明、和谐的社会而努力。 
下情：主流是在中央的领导下，国内经济活跃，人民大众安居乐业。为响应构建一个和谐社会的要求，大家献爱心、做贡献，贫困人口逐年减少，弱势群体的生活状况有了很大的改善，人与人之间的关系极为和谐、融洽，大家共同奔小康。支流是一部分人或许还感到无助、无能为力改变自己的现状，如就医、上学、住房等。先富起来的人自私自利、贪得无厌、缺少爱心，甚至没有爱心。

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