内容简介
本套丛书的编撰，力图体现三个方面的结合：
第一，“三个代表”重要思想理论创新的要求与专业前沿问题的理论探索相结合。*同志提出理论创新与时俱进，这是当代马克思主义理论工作者的神圣职责。不仅如此，当代马克思主义理论工作者还有其特殊使命，那就是当代马克思主义理论工作者的理论研究还要围绕着*提出的“四个如何认识”，进行理论和实践的创新。
第二，坚持马克思主义基本原理与中国特色社会主义建设实际问题相结合。马克思主义的基本原理是指导中国特色社会主义建设的理论武器，因此，当代马克思主义者，一方面要坚持马克思主义的立场、观点和方法；另一方面要解放思想，实事求是，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神。
第三，马克思主义理论和思想政治教育深层次问题的研究与培养学生提出问题、解决问题的能力相结合。在世界多极化和经济全球化趋势曲折发展、和平与发展仍是时代主题的今天，大学生所面对的问题，也日益超越了简单的“是”与“否”两极思维而向复杂性、选择性、多面性的方向发展。因此，如何培养学生独立地、正确地提出问题、分析问题、解决问题的能力，已经成为当代马克思主义理论和思想政治教育的首要问题。
第一，“三个代表”重要思想理论创新的要求与专业前沿问题的理论探索相结合。*同志提出理论创新与时俱进，这是当代马克思主义理论工作者的神圣职责。不仅如此，当代马克思主义理论工作者还有其特殊使命，那就是当代马克思主义理论工作者的理论研究还要围绕着*提出的“四个如何认识”，进行理论和实践的创新。
第二，坚持马克思主义基本原理与中国特色社会主义建设实际问题相结合。马克思主义的基本原理是指导中国特色社会主义建设的理论武器，因此，当代马克思主义者，一方面要坚持马克思主义的立场、观点和方法；另一方面要解放思想，实事求是，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神。
第三，马克思主义理论和思想政治教育深层次问题的研究与培养学生提出问题、解决问题的能力相结合。在世界多极化和经济全球化趋势曲折发展、和平与发展仍是时代主题的今天，大学生所面对的问题，也日益超越了简单的“是”与“否”两极思维而向复杂性、选择性、多面性的方向发展。因此，如何培养学生独立地、正确地提出问题、分析问题、解决问题的能力，已经成为当代马克思主义理论和思想政治教育的首要问题。