内容简介
提高青少年阅读能力的方法与技巧
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作者:余霞出版社:现代出版社出版时间:2012年05月
- 版 次：1
- 页 数：
- 字 数：
- 印刷时间：2014年09月01日
- 开 本：12k
- 纸 张：胶版纸
- 包 装：平装
- 是否套装：否
- 国际标准书号ISBN：9787514305494
编辑推荐
余霞编著的《提高青少年阅读能力的方法与技巧》从不同角度对它们进行了阐述。这些方法既有对学习态度上的要求，又有对学习重点的掌握；既有对学习内容的把握，又有对学习习惯的培养；既有对学习时间的安排，又有对学习进度的控制；既有对学习环节的掌控，又有对学习能力的培养等等。本书理论结合实际，内容颇具有说服力，方法易学易行，非常适合广大在校学生学习。
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目 录
引 言
第一章 阅读是一门艺术
第一节 阅读要有目的
第二节 阅读要统筹时间
第三节 阅读要循序渐进
第四节 阅读要注意比较
第五节 阅读在于浓缩精华
第六节 阅读在于学用结合
第七节 阅读的基本原则
第二章 精读与精读方法
第一节 精细阅读法
第二节 隔时阅读法
第三节 思考阅读法
第四节 质疑阅读法
第一章 阅读是一门艺术
第一节 阅读要有目的
第二节 阅读要统筹时间
第三节 阅读要循序渐进
第四节 阅读要注意比较
第五节 阅读在于浓缩精华
第六节 阅读在于学用结合
第七节 阅读的基本原则
第二章 精读与精读方法
第一节 精细阅读法
第二节 隔时阅读法
第三节 思考阅读法
第四节 质疑阅读法
前 言
阅读，就是读书，它是对文字或信息进行感观认识的一种行为方式。 阅读不只是表现在表面上的看，在看的同时，大脑还会对知识信息进行 读取、加工、整理，会进行感知、思考、推理、分析、发现、想象、评 价和解决问题等一系列复杂的心理过程。阅读是人们在工作、学习生活 中获得基本知识技能所不可缺少的重要学习方式，也是人们娱乐、消遣 的重要方式。人们一生中掌握的大量的知识、技能，很多都是靠阅读获 得的。人们通过不断的阅读吸纳知识，并将它转化为自己知识结构和能 力的一部分，从而提高自己的认知水平、能力；人们还通过对知识内容 的阅读学习，进而把它们运用在现实生活中，借鉴到自己的学习、发明、 创作中去；阅读还能陶冶人们的情操，增长见识，放松精神，令人心旷 神怡。
在现代社会，阅读能力仍然是一种极其重要的能力。许多国家都不 约而同地大力推广阅读运动，尤其是儿童阅读，而且把阅读的年龄降至 学前阶段。世界各国为什么那么重视阅读？道理其实很简单。愈来愈多 的科学研究发现，通往成才的必经之路在于阅读，阅读是最直接、最有效的学习途径，人类809^的知识都是通过阅读获得的。早期阅读更被称 为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。最新的脑科学研究发现，阅读 和想象力、创造力、感受力、理解力、记忆力都有极大的关联。从某种 程度上说，阅读能力决定了孩子未来的命运。
在现代社会，阅读能力仍然是一种极其重要的能力。许多国家都不 约而同地大力推广阅读运动，尤其是儿童阅读，而且把阅读的年龄降至 学前阶段。世界各国为什么那么重视阅读？道理其实很简单。愈来愈多 的科学研究发现，通往成才的必经之路在于阅读，阅读是最直接、最有效的学习途径，人类809^的知识都是通过阅读获得的。早期阅读更被称 为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。最新的脑科学研究发现，阅读 和想象力、创造力、感受力、理解力、记忆力都有极大的关联。从某种 程度上说，阅读能力决定了孩子未来的命运。
在线试读部分章节
第一章 阅读是一门艺术 我们都在阅读，但不能说我们都会阅读或善于阅读。善于还是不善于阅 读，效果大不一样。会阅读者，讲究阅读方法，可从中吸取很多有用的知识 ；不善于阅读者，不讲究方法，虽读过却无收获或收获甚微。俄国著名作家 果戈理的名著《死魂灵》中有个名叫被什加秋的人，他嗜书如命，什么书都 读，一会儿读小说，一会儿读化学，不管是哪类书，能否读懂，都拼命地读 ，为阅读而阅读，乱读一气，结果辛辛苦苦读了一辈子书，混沌的头脑里塞 满乱七八糟的东西，什么有用的知识都没学到。俄国大文学家高尔基仅上过 几年小学，且生活在极其艰难困苦的环境里，但通过发愤读书，自学成才， 写出了许多不朽的文学著作，成为著名的大文豪。可见会不会阅读，结果大 不一样。
如何才能有效地阅读，可能并没有统一的模式可言。但是，有一些阅读 的基本原理和方法还是普遍存在的，比如，阅读要有目的，要注意时间的统 筹，要坚持基本的读书原则等等。
第一节 阅读要有目的 曾经有一位特别喜欢读书的美国少年，在火车上卖报为生。火车一到站 ，他就钻进附近的图书馆看书，从第一个书架开始，一本接着一本地阅读。
他有一个远大的目标，就是要把这个图书馆里的书全部看完。直到有一天， 一个常到图书馆看书的绅士告诉他，那样读书浪费的是时间和精力，经济有 效的读书方法应该是先确定好目标，然后有选择地读书。从此以后，这位少 年朝着目标，努力读书，最终有所成就，成为著名的发明家。这位少年就是 爱迪生。
现代社会是知识激增和信息爆炸的时代，无论是知识的增长、更新、淘 汰都在以前所未有的速度进行着。在我们的社会，书籍、报刊、资料的数量 按指数增长，因此我们的阅读也面临着新的挑战，我们绝对不可能读遍所有 的书籍，而是必须带着明确目标，有选择性地朝着某个确定的方向努力。
阅读必须要设定目标。在信息时代，信息的巨量生产和高速传播，让人 眼花缭乱。然而，我们今天的大多数人的阅读速度，仍然是100年前的水平 ，每分钟只能阅读两三百个字。这显然是不能满足现实生活中对知识、信息 的高速发展变化的。“到什么山，唱什么歌”，我们要不使自己在信息的海 洋里被知识淹没，就要变化。对于青少年学生来说，更是如此。
如何才能有效地阅读，可能并没有统一的模式可言。但是，有一些阅读 的基本原理和方法还是普遍存在的，比如，阅读要有目的，要注意时间的统 筹，要坚持基本的读书原则等等。
第一节 阅读要有目的 曾经有一位特别喜欢读书的美国少年，在火车上卖报为生。火车一到站 ，他就钻进附近的图书馆看书，从第一个书架开始，一本接着一本地阅读。
他有一个远大的目标，就是要把这个图书馆里的书全部看完。直到有一天， 一个常到图书馆看书的绅士告诉他，那样读书浪费的是时间和精力，经济有 效的读书方法应该是先确定好目标，然后有选择地读书。从此以后，这位少 年朝着目标，努力读书，最终有所成就，成为著名的发明家。这位少年就是 爱迪生。
现代社会是知识激增和信息爆炸的时代，无论是知识的增长、更新、淘 汰都在以前所未有的速度进行着。在我们的社会，书籍、报刊、资料的数量 按指数增长，因此我们的阅读也面临着新的挑战，我们绝对不可能读遍所有 的书籍，而是必须带着明确目标，有选择性地朝着某个确定的方向努力。
阅读必须要设定目标。在信息时代，信息的巨量生产和高速传播，让人 眼花缭乱。然而，我们今天的大多数人的阅读速度，仍然是100年前的水平 ，每分钟只能阅读两三百个字。这显然是不能满足现实生活中对知识、信息 的高速发展变化的。“到什么山，唱什么歌”，我们要不使自己在信息的海 洋里被知识淹没，就要变化。对于青少年学生来说，更是如此。