内容简介
《诵读》作为一套教材编出来，就要具有科学性、系统性和实用性的特点。为此，我们确定了以下编写指导思想：
一、取材要广，内容要精
《诵读》这一套教材，要给学生一个宽广的视野。因此，在取材上要做到中外兼收，古今并蓄，不仅注意收录中国古典与现当代的优秀作品，也选录了一些经典的外国名篇佳作。选文时，我们十分重视以现代人的价值观和审美观去审视历史上的诗文作品，审慎地选择作品，确实把一些优秀的中外佳作推荐给学生，保证诵读，诗文的思想性。
二、体裁要多样
《诵读》所选择的名篇佳作体裁多种多样，既包含有诗歌、词曲、散文、小说，也包含有童谣、寓言、童话、神话、演讲辞等。体裁不同，其表达思想的方式也不同，诵读的方式自然也有所不同。诵读多种多样体裁的作品，不仅能增加诵读的乐趣，也有助于全面培养学生的诵读能力。
三、以诵读能力的培养统摄全套教材
一、取材要广，内容要精
《诵读》这一套教材，要给学生一个宽广的视野。因此，在取材上要做到中外兼收，古今并蓄，不仅注意收录中国古典与现当代的优秀作品，也选录了一些经典的外国名篇佳作。选文时，我们十分重视以现代人的价值观和审美观去审视历史上的诗文作品，审慎地选择作品，确实把一些优秀的中外佳作推荐给学生，保证诵读，诗文的思想性。
二、体裁要多样
《诵读》所选择的名篇佳作体裁多种多样，既包含有诗歌、词曲、散文、小说，也包含有童谣、寓言、童话、神话、演讲辞等。体裁不同，其表达思想的方式也不同，诵读的方式自然也有所不同。诵读多种多样体裁的作品，不仅能增加诵读的乐趣，也有助于全面培养学生的诵读能力。
三、以诵读能力的培养统摄全套教材