马克思主义理论与实践论丛：新时期师德建设研究

　　《新时期师德建设研究》着眼于新的时代条件下师德现状与师德建设现状，对当前师德建设中的重点与难点问题进行深入研究，试图找出当前摆脱师德建设困境的突破口。内容涉及新时期师德建设的价值思考与理论探讨、现实困境与实现路径，既有对师德建设相关概念的界定，又有从社会发展、学生需求以及教师个体的职业发展与职业幸福角度对当前师德建设价值的思考，也有从构建和谐社会、提升幸福感视角探索师德建设的基本理论与实现路径。这些探讨对于应对新时期师德建设所面临的理论与现实困境具有积极的借鉴价值。

　　马慧婷 燕山大学马克思主义学院教师。1999年毕业于哈尔滨工程大学社会科学系，获法学学士学位；2002年毕业于哈尔滨工程大学人文与社会科学学院，获法学硕士学位。主要从事马克思主义理论、思想政治教育的教学与研究，公开发表论文十余篇，参编教材一部，合著一部，主持或参与省部级、厅局级课题多项。曾获燕山大学青年教师基本功竞赛三等奖、燕山大学优秀共产党员称号。

　　教育对于一个国家和民族的意义毋庸置疑，教育的关键因素之一在于教师的素质，尤其是教师的师德素质。师德及师德建设问题虽已 研究多年，但在其基本概念、基本规律等问题上仍然存在分歧与争议，对于诸多理论问题，需要进一步厘清、挖掘，因此师德及师德建设问题仍然有较大的研究空间。新时期，我国的师德及师德建设现状中出现了一些新的现象，新的问题、老的难题同时摆在我们面前，亟待解决，这些问题存在的现实性与解决的紧迫性也使本研究具有了现实意义。
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