内容简介
本书以典型食品感官检验工作任务为载体，设置项目化的学习情境，将传统的课程体系知识点解构在细化的多个学习情境之中。强化项目导向的“教、学、做”一体化学习方法，充分调动学生学习的主动性、探究性与创造性，全面发挥学生的自主能力。
本教材以提高操作技能为主要目标，改变了传统的复杂专业知识教学方式；以提高学生学习的兴趣、动力、自觉性、主动性、自信心、主体性和专业能力、自学能力、创新能力、团队合作能力、与人交流能力、计划策划能力、信息获取与独立感官品评能力为目的。本教材的主要特色如下：
1．以岗位需要为核心进行整体课程设计
以行业企业实际工作岗位需要为核心，围绕工作岗位，把课程重点知识归纳为差别检验基本技能训练、排列检验基本技能训练、分级检验基本技能训练、描述分析基本技能训练等模块。通过实际教学项目，学生系统地完成了本课程重点知识的学习。系统知识结合项目操作，使学生的理论知识和操作技能融为一体。学生学完本课程后能够熟练地应用食品感官检验的方法来完成岗位任务，以达到工作岗位的任职要求。
2．以学生为主体的设计理念
本教材以提高操作技能为主要目标，改变了传统的复杂专业知识教学方式；以提高学生学习的兴趣、动力、自觉性、主动性、自信心、主体性和专业能力、自学能力、创新能力、团队合作能力、与人交流能力、计划策划能力、信息获取与独立感官品评能力为目的。本教材的主要特色如下：
1．以岗位需要为核心进行整体课程设计
以行业企业实际工作岗位需要为核心，围绕工作岗位，把课程重点知识归纳为差别检验基本技能训练、排列检验基本技能训练、分级检验基本技能训练、描述分析基本技能训练等模块。通过实际教学项目，学生系统地完成了本课程重点知识的学习。系统知识结合项目操作，使学生的理论知识和操作技能融为一体。学生学完本课程后能够熟练地应用食品感官检验的方法来完成岗位任务，以达到工作岗位的任职要求。
2．以学生为主体的设计理念