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内容简介

本书共分为九章，介绍了中医方剂记忆法的要领，提高记忆力的要素，方剂记忆法的形式，方剂记忆八法、方剂归类六法、方剂记忆法的运用，以及专病方剂选介和方剂小常识；并以列表记忆法的形式介绍了22类常用方剂的辨证用方原则。其内容通俗易懂，方法科学实用，适合于初学中医药者及临床医师参阅。

目　　录

前言
第一章方剂记忆法的要领
　一、按年龄段记忆
　二、按需时段记忆
　三、永久背诵记忆
　四、注重组方记忆
　五、随身不离记忆
第二章提高记忆力的要素
　一、减少遗忘促进记忆的方法
　二、提高记忆力的方法
　三、健脑与提高记忆力的关系
　四、常用健脑食疗方
第三章方剂记忆法的形式
　一、背诀法

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第一章方剂记忆法的要领
方剂记忆法是以介绍记忆法的方式，全面、扼要地阐述方剂学内容的方法。要学好方剂，快速记忆方剂，必须要有一种积极有效的方法，新编中医方剂记忆法即是学习方剂的捷径。掌握了方剂记忆法，方剂记忆就不会感到困难，许多难点可以迎刃而解。在方剂记忆法的学习中，有很多要领需要掌握，如能将前人的学习经验总结出来，传给后人来领会，就可以避免少走或不走弯路。现把总结出的要领分述如下：
　　一、按年龄段记忆
古时，学习中医是从幼儿或小学年龄段的人抓起，凡识得汉字，即教以中医药，有的父传子，有的爷传孙，如绍兴清末民初著名医家胡宝书先生，就是祖父相传，五岁便学医，最后成为绍兴妇孺皆知的医家。现在学习中医多是由全国各地的中医药大学和专科学校进行培养，多是青年或中年人；还有一些年过半百的老年人，“半路出家”为民治病，自学中医药。因此，学习中医药的年龄段分为两部分，即青少年和中老年。不同的年龄段，所选用的记忆法是不相同的，青少年以强记为主，主要是背诵；中老年以理解、比较为主，主要是阅读。但他们均可随身备带袖珍方书，随时翻阅，随时记忆。
1．艰苦记忆是青少年学习中药方剂最好的、不能放弃的记忆方法，虽然死记硬背显得枯燥乏味，不能理解，但这种记忆方法是一种永久性记忆，在少年时背诵的诗歌、辞赋，往往到年老时照样能背诵如流。所以，凡方剂学的方歌，对于青少年来说，必须要背诵记忆。在背诵方歌时，要做到“脱口而出”，不能艰涩咬齿，佶屈聱牙。在背诵方歌时，要像没通过脑子思考似的，一泻而出。所以有人说要像“竹筒倒豆子”那样娴熟，只有这样才能永远不忘，受用终身。
2．理解记忆这是具有可比性的、形象性的一种记忆方法。中老年人由于社会经历复杂，记忆力减退，记忆事物相对比青年人困难；但随着年龄增大，理解和观察事物的能力增强。所以，记忆方剂重在理解，但方剂内容中可以理解的东西不多，因此应采用比类、归纳、反复记忆的方法来记忆方剂，也可用趣味、技巧、图表来记忆，确有记忆困难的老年人还可用卡片、袖珍方书来帮助记忆。
　　二、按需时段记忆

第一章 方剂记忆法的要领 方剂记忆法是以介绍记忆法的方式，全面、扼要地阐述方剂学内容的方法。要学好方剂，快速记忆方剂，必须要有一种积极有效的方法，新编中医方剂记忆法即是学习方剂的捷径。掌握了方剂记忆法，方剂记忆就不会感到困难，许多难点可以迎刃而解。在方剂记忆法的学习中，有很多要领需要掌握，如能将前人的学习经验总结出来，传给后人来领会，就可以避免少走或不走弯路。现把总结出的要领分述如下： 　　一、按年龄段记忆 古时，学习中医是从幼儿或小学年龄段的人抓起，凡识得汉字，即教以中医药，有的父传子，有的爷传孙，如绍兴清末民初著名医家胡宝书先生，就是祖父相传，五岁便学医，最后成为绍兴妇孺皆知的医家。现在学习中医多是由全国各地的中医药大学和专科学校进行培养，多是青年或中年人；还有一些年过半百的老年人，“半路出家”为民治病，自学中医药。因此，学习中医药的年龄段分为两部分，即青少年和中老年。不同的年龄段，所选用的记忆法是不相同的，青少年以强记为主，主要是背诵；中老年以理解、比较为主，主要是阅读。但他们均可随身备带袖珍方书，随时翻阅，随时记忆。 1．艰苦记忆 是青少年学习中药方剂最好的、不能放弃的记忆方法，虽然死记硬背显得枯燥乏味，不能理解，但这种记忆方法是一种永久性记忆，在少年时背诵的诗歌、辞赋，往往到年老时照样能背诵如流。所以，凡方剂学的方歌，对于青少年来说，必须要背诵记忆。在背诵方歌时，要做到“脱口而出”，不能艰涩咬齿，佶屈聱牙。在背诵方歌时，要像没通过脑子思考似的，一泻而出。所以有人说要像“竹筒倒豆子”那样娴熟，只有这样才能永远不忘，受用终身。 2．理解记忆 这是具有可比性的、形象性的一种记忆方法。中老年人由于社会经历复杂，记忆力减退，记忆事物相对比青年人困难；但随着年龄增大，理解和观察事物的能力增强。所以，记忆方剂重在理解，但方剂内容中可以理解的东西不多，因此应采用比类、归纳、反复记忆的方法来记忆方剂，也可用趣味、技巧、图表来记忆，确有记忆困难的老年人还可用卡片、袖珍方书来帮助记忆。 　　二、按需时段记忆 　按需时段记忆，是根据实际需要按一定时段采取不同的记忆方法，这种方法适用于在校学生记忆方剂。有些在校学生用背诵记忆非常困难，非日积月累不能记住大量方剂。所以，这些学生常使用趣味记忆法，或以类归从法来记忆大量方剂以应付考试，如记住六味地黄汤的组方，然后以此方为主方，记住其类方如都气丸(加五味子)、知柏地黄丸(加知母、黄柏)、仙长寿丸(都气丸加麦门冬)、杞菊地黄丸(加甘菊、枸杞子)、金匮肾气丸(加附子、桂枝)、济生肾气丸(肾气丸加牛膝、车前子)6方之多。趣味记忆法是一种间接记忆法，借鉴某一故事或情节，以促进形象记忆的方法。此法常与日常生活和学习关系密切，所以容易记忆，故一般学生乐于采用这种方法；但由于是间接记忆，记忆内容叠加，而且容易牵强附会，因此常易遗忘，但尚能应付近期考试。从长远记忆的角度，应采用背诵记忆法，若趣味记忆法中比较形象又十分高雅的，可用此法达到终身记忆。 　　……

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