幼儿园玩教具:配备、设计制作与应用(万千教育)

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  • 版 次:5
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  • 印刷时间:2014年11月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787501999040
作者:郭力平, 谢萌著出版社:中国轻工业出版社出版时间:2014年10月 
编辑推荐
  本书是国内**本全面阐述幼儿园玩教具配备理论、设计制作方法和实际应用的著作。作者郭力平为研究幼儿游戏和玩教具的知名专家,谢萌为“柠檬猫”儿童玩教具品牌的创始人,二人的合作很好地将幼儿园玩教具的相关理论和实践结合起来,使本书既富有理论创见,又富于实践指导性。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长为本书倾情作序。

 

 
内容简介
  我国是玩教具生产大国,但我国一亿多学龄前儿童能够享有的适合其个性化发展、支持其快乐游戏的玩教具实在太少,尤其是凝聚中国本土创意与思想的玩教具相对匮乏。基于这一现实,本书作者精心撰写了这部充满本土创意与智慧的、以幼儿发展为本的、致力于研究幼儿园玩教具创新设计与有效应用的著作。
  书中全面系统地介绍了幼儿园玩教具的配备、设计制作、投放和使用,以大量实例来帮助读者理解和掌握相关知识。它是一部可读性和实践指导性俱佳的著作。
  本书既可以作为幼儿园管理人员及教师深入了解玩教具设计与应用的指导书,也可以作为玩教具设计专业、学前教育专业师生的教学参考书。

 

作者简介
  郭力平,复旦大学电子工程系理学士,华东师范大学心理学博士。华东师范大学学前教育系教授、博士生导师。美国哥伦比亚大学教育学院富布莱特访问学者。中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会委员。主要研究方向:儿童认知发展与教育评价、幼儿园玩教具研究、信息技术与学前教育。发表SSCI、CSSCI收录论文60余篇。
  谢萌,“柠檬猫”儿童玩教具品牌创始人。本科、硕士就读于华东师范大学学前教育系,辅修应用心理学第二学位。就读期间,发表学前教育专业论文22篇。两次被评为“上海市普通高等学校优秀毕业生”,并获得研究生国家奖学金。笃信“容颜倒退十载,不如童心一车”,带着一份求真的信仰,致力于以专业的精神全心全意地为儿童服务。

 

目  录
推荐序
前言
第一章 幼儿园玩教具概述
 第一节 认识玩具
  一、玩具及其基本特征
  二、玩具发展简史
  三、玩具与儿童发展
 第二节 玩具的分类
  一、玩具的几种主要分类方法
  二、多维度的玩具分类
 第三节 幼儿园的玩教具
  一、幼儿园玩具、游戏与教育
  二、幼儿园玩教具的年龄适宜性特点
  三、幼儿园玩教具的安全性
前  言
可玩性是玩教具最具生命力的特征。既能满足儿童的个性化需求,又能支持儿童与其长时间互动,这样的玩教具才可玩,才好玩。即便在教育情境中,可玩性也是实现教育使命最有效的利器。
我一直认为,如何让玩教具更具可玩性,应当是玩教具产业,甚至是与幼儿密切联系的教育行业致力的方向。但事实上,情况往往比我所预期的更为复杂,尤其是在现今以市场为导向的商业环境中,玩教具产业遭到商业文化的冲击,玩教具在一定程度上被“异化”了。正如法国学者罗兰·巴特所言:“儿童玩具作为一种符号意义上的本质已经消逝了。”而这种问题在当下的中国尤为严重。
商业化社会拥抱“流行”,而流行往往意味着大批量、标准化的生产,以及大幅度提高的效益;流行也意味着人人可以拥有买得到、买得起的玩具商品;但流行还意味着成人世界借助大众传媒主导了家庭与孩子们的感官,意味着鼓励儿童自由选择与把玩、满足每个儿童个性化需求的精神本质的模糊与丧失。而在这个“流行”当道的世界舞台上,中国玩教具产业主要充当的是生产者的角色,数十年玩教具产业繁荣的背后,是这样一个严峻的事实:我们培养了大量玩教具生产的技术精英,却缺少为玩教具“插上翅膀”的真正热爱玩教具、让玩教具呈现精神内涵的创新设计者。就这样,数十年来,在把玩教具作为生产产品的主导意识之下,玩教具的可玩性成了被忽视的议题。
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  三、3D打印技术与玩教具的个性化定制
  3D打印技术是增材制造(additive manufacturing)技术的俗称,增材制造技术指依据三维CAD设计数据,采用离散材料(液体、固体粉末或丝等)逐层累加原理制造实物的技术。之所以称为3D打印技术,是因为这项技术目前主要采用打印头、喷嘴或其他打印技术沉积材料,制造物体。
  迄今为止,制造技术大致可分为三类。其一是材料去除方式,也称减材制造技术,一般是指利用刀具或电化学方法,去除毛坯中不需要的材料,剩下的部分即所需加工的零件或产品。其二是材料成形方式,也称等材制造技术,铸造、锻压、冲压等均属于此种方式,主要指利用模具控形,将液体或固体材料变为所需结构的零件或产品。这两类方式已经出现了较长时间,是传统的制造技术,例如铸造技术在3000多年前的青铜器时代就已经开始使用了。其三就是近20年发展起来的3D打印技术,它采用材料逐层累积的方法来制造物体。相对于传统的减材制造技术,3D打印技术是一种自下而上的增材制造技术(中国机械工程学会,2013)。
  3D打印的具体实现技术比较多样化,目前广泛应用且较为成熟的技术主要包括:粉末/丝状材料高能束烧结或熔化成形,如激光选区烧结;丝材挤出热熔成形,如熔融沉积制造;液体喷印成形,如立体喷印等。以熔融沉积制造为例,该方法利用电热源熔化丝状材料,由三轴控制系统移动熔丝材料,逐层堆积形成三维实物。其工艺过程如图3-4所示。熔融沉积制造材料通常为低熔点塑料,如ABS、PLA等。先将材料制成丝状,通过送丝装置送进喷头,丝材在喷头内被加热熔化;喷头在计算机控制下沿零件截面轮廓和填充轨迹运动,将熔化的材料挤出,材料挤出后迅速固化,并与周围材料黏结;通过层层堆积成形,最终完成实物制造。熔融沉积制造是目前桌面级3D打印机普遍采用的技术。
  当然,完成一个3D打印,首先还需要利用三维CAD设计软件(如3ds Max)进行实物建模或者通过其他渠道获得需要打印的3D模型。另外,3D打印软件在实物打印之前将对CAD模型进行切割分层分析,并根据用户设定的密度要求完成实物内壁的结构造型等。总的来说,从最初的建模,到分层、打印和完形,目前的技术已经能够做到整个过程便捷、精确、快速。
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