内容简介
本书同《中国学生英语色彩码认知模式研究》一书互为姊妹篇。全书采用实验方法，从社会语言和心理语言学角度出发，考察了我国大学生的汉语色彩编码能力以及社会文化因素的影响。本书所探讨的色彩语码认知研究属于当前国际学术研究的前沿问题，汉语色彩语码的社会文化认知研究目前尚属空白，因而具有较高的学术价值。读者对象：从事语言学、心理学、认知科学、应用语言语研究的科研人员；高校相关学科及专业的研究生和本科生，从事相关专业教学和研究的教师；从事对外汉语教学与研究的语言学工作者；从事色彩及色觉研究的专业人士等。