内容简介
学发音：
《宝宝家庭课堂》是根据国家卫生部颁布的《三岁前小儿教养大纲》编写的幼儿家庭辅导教材，本册中的儿歌适合对一周岁至一周岁七八个月的幼儿在家庭中开展。
这个年龄阶段的幼儿，说话有两个特点，一是单字重叠发音，如：把“皮球”说成“球球”，把“苹果”说成“果果”，把“馒头”说成“馒馒”等等。因此，在教幼儿掌握一些名称时，幼儿能说“鸭鸭”、“狗狗”也算达到要求了。第二个特点是摹仿成人说话时，往往只会重复成人所说的最后一个尾音字。如成人教“小鸡、小鸡，叽叽叽”的儿歌，幼儿可能只会摹仿“叽”，这是因为幼儿舌部还不够灵活的缘故。所以在教说儿歌时，每教一句都要有一个明显的停顿，说到每一句的尾音时，要把尾音字读得重一些，声音拖长一些，便于幼儿摹仿。
本册中的儿歌是按由易到难的顺序编排的，成人在教幼儿说儿歌时，要根据幼儿掌握发音的实际情况来决定进度，不要急于求成。实践证明，幼儿经常学说这些儿歌，有利于幼儿的语言发展。另外，本册中的儿歌只是供幼儿练习发音用，不要求幼儿一定要会背诵。
学辨认：
《宝宝家庭课堂》是根据国家卫生部颁布的《三岁前小儿教养大纲》编写的幼儿家庭辅导教材，本册中的儿歌适合对一周岁至一周岁七八个月的幼儿在家庭中开展。
这个年龄阶段的幼儿，说话有两个特点，一是单字重叠发音，如：把“皮球”说成“球球”，把“苹果”说成“果果”，把“馒头”说成“馒馒”等等。因此，在教幼儿掌握一些名称时，幼儿能说“鸭鸭”、“狗狗”也算达到要求了。第二个特点是摹仿成人说话时，往往只会重复成人所说的最后一个尾音字。如成人教“小鸡、小鸡，叽叽叽”的儿歌，幼儿可能只会摹仿“叽”，这是因为幼儿舌部还不够灵活的缘故。所以在教说儿歌时，每教一句都要有一个明显的停顿，说到每一句的尾音时，要把尾音字读得重一些，声音拖长一些，便于幼儿摹仿。
本册中的儿歌是按由易到难的顺序编排的，成人在教幼儿说儿歌时，要根据幼儿掌握发音的实际情况来决定进度，不要急于求成。实践证明，幼儿经常学说这些儿歌，有利于幼儿的语言发展。另外，本册中的儿歌只是供幼儿练习发音用，不要求幼儿一定要会背诵。
学辨认：
