《战役学教程》（第二版）

　　《战役学教程》是根据军事科学院2010年关于修订和新编研究生教材的统一部署，为满足新形势下培养战役学高层次人才的实际需要，在2001年出版的《战役学教程》基础上，综合近年来对战役理论研究的*成果，经过重新修订而形成的，主要供硕士研究生教学使用。
　　《战役学教程》主要论述战役学的定义、研究任务和内容、与相关学科的关系、形成与发展，学科体系、理论体系和研究方法，战役的定义、分类与划分及其产生和发展，战役力量、战场和时间，战役作战规律、战役基本指导思想与原则，战役指挥、战役准备与实施、战役保障，从机械化作战向信息化作战转变，信息化条件下局部战争战役特点及发展趋势等，是战役学基础理论教材。

　　3.战役学理论体系的特点
　　关于战役学理论体系的这种划分，具有以下突出特点：
　　一是突出了理论体系的层次性。战役理论的内容是极其丰富的，既有普遍的共性理论，又有具体的个性理论；既有揭示战役客观规律的理论，又有揭示战役指导规律的理论；等等。将战役学理论体系按照研究的对象，分为战役学学科基本理论、战役本质理论和战役法理论，从层次上清晰地反映出了战役学理论从一般到特殊的三大组成部分和战役学研究的三大基本任务。
　　二是突出了理论体系的稳定性。战役理论是随着科学技术的进步、武器装备的更新，而不断发展变化的动态理论。从世界范围和我军的实际情况来看，战役理论更新的周期越来越短、变化越来越快，但理论体系的结构需要有相对的稳定性，不宜完全随理论的发展变化而不断改变。上述战役学理论体系结构具有较强的稳定性。
　　三是突出了理论体系的实用性。战役理论是用来指导战役实践的，战役学理论体系的构成，必须有利于理论指导实践。上述三部分理论体系，着重突出了战役理论的指导功能。第一部分理论揭示了研究战役的方法，第二部分理论解决了“是什么”的问题，第三部分理论重点研究“怎么办”的问题。这为我军战役理论教学、部队战役训练，以及遂行战役任务提供了切实、明了的理论依据，具有较强的实用性和针对性。
　　四是突出了理论体系的统一性。战役学作为一级学科，对战役学的二级学科——联合战役学和军种战役学具有指导和规范作用。战役学理论体系结构的确立，不仅从自身理论内容上分清了层次，突出了理论的功能，而且也与二级学科的理论体系结构相一致，突出了战役学理论体系的统一性，从而使战役理论体系更加规范和科学。
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