眼科学——回顾·现状·展望（研究生）

本教材对那些眼科学方面已知的内容和结论性内容仅做简约概述，而偏重指出眼科那些困惑的、疑难的、争议的、未解的问题。包括以论坛方式设置章节。
本教材分为两大部分，第一部分特邀著名眼科专家撰写现身说法的述评、指南及语重心长的导师寄语。第二部分按分章分节的习惯体例书写。每章内容概述眼科临床要点，举例提出可供选择与参考的课题，重点阐述一些有争议、有疑问、有启示的内容。这样，在论述同一章节的同一问题时，除“理论要点”部分外，其他部分实行专家各抒己见，有些总理 难免不一致、有差异，也有少量重复，但不强求删改，以期给研究生留下思考空间。
在章节设置上详略分明，取舍明确，有些惯例上历来都有的章节在本教材中不再单设，如眼解剖、眼组织胚胎学等。希望能对研究生拓展思路有所启发。

研究生学习也是一个开拓创新的过程——与眼科研究生谈学习
美国的研究生院教育的主要目的，一是为各行业提供拔尖人才，二是为大学继续培养教学和研究人才。研究生培养教育也是基础研究的重要资源之一，美国的研究生培养也是维持其在世界医学生物领域起主导地位的重要支柱。由于教育制度的差异，美国研究生的培养以基础为主，而我国以基础和临床兼而有之，但注重培养学生创造重大学术成果的能力的目的是一致的。国家领导人在全国科学技术大会上指出：“建设创新型国家是时代赋予我们的光荣使命，是我们这一代人必须承担的历史责任。”并多次强调指出，要坚持把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置，大力增强科技创新能力，大力增强核心竞争力，在实践中走出一条具有中国特色的科技创新的路子。对青年学者来说要承担这一建设中国特色的新型国家的历史责任，就要有面临挑战和承担风险的勇气，而且要有务实的工作作风来进行艰苦细致的工作和学习，学习的过程本身就是实践开拓创新的过程。
第一，积累坚实的科学知识基础美国研究生的课程注重让学生自由探索和表述自己的观点，注重培养学生创造重大学术成果的能力。课程的立足点，是发展学生的理解能力和批判评估本专业领域最前沿知识的争论问题能力。学生必须与富有教学和科研经验的教授紧密合作。我国国内科技条件改善的幅度很大，从硬件条件来说，和国外应该说越来越接近，但基础研究相对弱些。青年研究生一定要把基础做得非常扎实，假如一个药学的研究生，就一定要具备坚实的药理学、毒理学、药化学的基础加上现代分子生物学和纳米技术在药物研究中的运用等，这样才有可能在学习和研究中发现新的规律、新的现象，建立新的理论。基础不扎实，后劲一定不足，有多深的基础，就能做多大的事。知识的积累才能为科研创新的展开打下基础。
第二，严谨的科学态度做科学最快出成果的还是越严谨越快，做毕业论文也一样，一步一个脚印，搞科学需要有严谨求实的精神，这样才能够抓住机遇。因为有很多科学发现可能出乎预料之外，你对一些现象和规律有一些预测，尽管洋洋万字的科研标书，设计规范、思路严谨，但是有些试验往往不是按照你的预测得到的结果，很可能完全出乎预料，要实事求是地遵循科学的规律，作出正确的结论。青霉素的发现就是一个典型的例子，假如没有实实在在的科学态度，青霉素就不可能被偶然发现。科学的态度应是一步一步走，严谨的去做，你才可能发现一些现象，才能有这种创新机遇。VIAGA也是在观察心血管病药物的过程中发现的副作用而开发的新药，而原本要开发的药物却受到淘汰。葡萄膜巩膜通道的发现也是在排除了前列腺素减压的一个又一个的药物房水动力学后得到的结论。所以提倡创新，严谨求实才能有所发现，这种科学态度是极为重要的。
　　……