亲职教育系列丛书·父母，孩子心灵的导师

本书从儿童发展心理学的视角入手，对儿童心理的成长历程及其在家庭教育中的作用进行了全面地分析。本书有丰富的理论介绍，同时结合本书读者的实际需要把理论与实际操作相融合，有利于读者在理解理论知识的基础上学会如何运用懂得孩子的心，实现有效甚至高效的家庭教育，从“心”做好父母。  

这本帮助儿童成长的读物从亲职教育这一全新的角度出发，突出亲职教育的意义，强化父母对孩子心理的认识和实践，从儿童发展心理学的视角全面分析了儿童心理的成长历程及其在家庭教育中的作用。本书视野新、角度新、内容全，阅读本书，有利于读者实现有效甚至高效的家庭教育，从“心”做好父母。

第一章 走进孩子的心灵：
第一节　走进孩子的心灵是成功父母的前提：
面对着自己的孩子，父母们是那么熟悉，又那么陌生，是那么让人一目了然，又那么令人费解，是那么惹人喜爱和令人激动，又是那么令人深感迷茫和困惑。自古以来，人类繁衍，世代交替似乎是天经地义、平凡而简单，但今天我国的年轻父母们，由于“一胎化”制度的制定和实施（说昵我国的生育政策与其说是独生子女，还不如说“一胎化”更加准确，因为我们真正所要求的是一对夫妇只能生一胎，至于是否一个另当别论，所以才有今天社会不少人都祝愿新人生双胞胎），他们遇到了前所未有的困惑，离孩子的心也很远！
　　一、忽视心灵的成长是养育子女过程中的常见盲区：
也难怪，传统的中国家庭教育，对于孩子的关注主要是身体的成长，其次才是智能的发展。对于孩子健康的关注就更不应说了，对健康的关注也主要停留在孩子没有身体疾病的基础之上，至于良好的社会适应能力、良好的情绪控制能力、良好的语言表达能力等有关孩子心理健康的概念，离这些父母似乎很远。
因此，不少父母在养育子女的过程中，主要关注孩子的身体和学习两个方面。特别对于那些经济或者文化水平比较落后地区的父母来说，他们当然觉得这两方面比起所谓的“心理健康”更实在，更具体——看得见、摸得着。帮助孩子心灵的健康成长，也就成了孩子养育过程中可有可无的事情了。
加之，家庭、学校和社会对孩子的评价一般实行“唯一标准”制——学习成绩，并对此加以夸张，“一好百好”地评价孩子。
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