《实验操作练习册-生物》体例架构
以实验或活动为序，分三个栏目编写，侧重实验操作能力的培养，以及对实验结论的运用。具体来说，包括以下三个栏目：
操作平台
本栏目放本节实验的内容，要具体而详细地介绍实验的目标、实验需要的器材、实验的步骤和实验的最后结论。
实验目标
此环节从课程标准规定的“三维”目标入手，点明本次实验的目的。
背景资料
此环节交代与实验相关的内容，如实验涉入到的相关的背景，简言之，可以是做此次实验前要了解的相关的知识内容。
相关器材
交代本次实验要使用的各种器材，包括器材的数量。
方法步骤
交代实验采用的方法和具体的实验步骤，甚至包括实验中每一次的注意事项。
实验结论
实验后自己的观察所得。
讨论思考
针对实验，提出自己在实验过程中发现的问题，以便深入思考问题的原因。
感想与收获
指出本次实验中自己想到的和收获的知识，也可以是情感态度和价值观方面的。
教师评价
记载在实验过程中，老师对自己的实验的评价。
实验反思
此栏目放两个习题，一个是以本节的实验的结论为重点，加以巩固；一个是对教材实验的扩展，也是对教材实验的深深化，让学生进一步探究本节的实验中尚待探究的内容。
问题回放
将实验中的收获所得的知识，简要地归纳回顾，以巩固实验所得。
我的DIY
针对本次实验后自己的反思和回顾，以及自己发现的问题，进行一次新的实验，或是根据实验所得，动手操作，进行实验所得理论的实践，这是实验的升华。由于各节的内容不一样，一些开放性的实验后的本环节，要设置开放性的DIY，不必束缚学生的思路。另一些，则需要指定学生进行动手操作的内容，要给出具体的限制范围，以利学生进行巩固实验，进行及时反馈。
扩展空间
此栏目放与本节实验相关的学科知识，以扩展学生的视野，这些知识要对本节实验的内容进行扩展，而不仅仅是一些简单的学科趣闻。字数在300字左右。
《实验操作练习册：生物（8年级下册）》主要内容包括：了解植物的生殖方式、处理扦插材料、家蚕的生殖和发育、饲养家蚕、观察鸡卵的结构、观察生物的性状、观察染色体和DNA、探究人的性别遗传、探究花生果实大小的变异等。
