爱孩子要懂一点经历教育

只有经历了才能更深地理解，所以，如果想让我们的孩子能更深刻地感受学习的重要性，并懂得合作、理财、感恩、节约等，那不妨给孩子一个经历的机会。比如，让孩子参加“学习同盟会”，去体会合作分享的好处。通过“护蛋”行动体验母亲十月怀胎的辛苦。让孩子戒掉网瘾，可以让孩子认清网瘾的危害……比起父母苦口婆心地道德教育，经历教育让孩子亲自体验，让他们的感受告诉自己，要成为什么样的人，让他们积累的经验告诉他们技能和技巧。
经历教育，不仅仅是一种教育理念，更是一种教育方法，本书通过还原生活中的一个个错误的教育案例，提供经历教育的模板，让家长意识到经历教育的价值和意义。希望这本书在带给家人观念上震撼的同时也可以为家长提供现实的指导，让教育孩子不再成为令人头疼的事情。

顾新佳，小学一级教师。长期致力于教育研究，教学思维活跃，注重对孩子进行细节教育和经历教育，备受家长和孩子欢迎。共发表十多篇论文，在省、市、区的各级比赛中接连获奖。他的文 章，如《孩子因“经历”而成长》、《孩子寒假作业的思考》、《给毕业班孩子家长的8条建议》

第一章 爱是理想，经历教育才能把理想变成现实
爱的暖流为什么流不进他的心房——剥夺了孩子经历爱的机会
故事回述
青海玉树发生大地震，周一的晨会课上，马老师特地播放了地震灾区的悲惨图片，班上孩子很受震动，纷纷慷慨解囊，拿出自己的压岁钱、零用钱捐给地震灾区，唯独小昕一分钱也没捐。班主任马老师很奇怪，小昕家境优越，平时对同学也很大方，不像拿不出钱来捐款的样子!于是，在第一节课下课后，马老师将小昕请到了办公室，问：“许小昕，这次青海玉树发生大地震，我们班同学除了你都捐款了，你可以告诉老师你为什么不捐款吗?”“老师，青海在哪儿啊?我都没听过这地方，关我什么事啊!我才不捐呢，有钱我买点好吃的多好啊!”小昕理直气壮地说道。
听了小昕的回答，马老师愣了一下，这些话从一个小学三年级、只有10岁的孩子口中说出，她觉得诧异，印象中这是小昕第一次说出如此“离经叛道”的话。马老师没有批评小昕，因为她知道，小昕如此说肯定是有其原因的。于是，她拨通了小昕妈妈的电话，听完马老师的话，小昕妈妈叹了口气说：“我们家儿子什么都好，就是没有爱心。我们平时什么都给他最好的，并且每次都跟他说要有爱心，要关心和爱护弱势的人，但是小昕从来不听，每次宁愿把钱拿去买东西吃，都不愿意付出自己的爱心!”
经历背后
小昕为什么对青海玉树发生地震无动于衷，难道说真的如苟子所说“人之初，性本恶”吗?在实际的教育过程中，我们的家长也经常会遇到这样的困惑，自己是个善良、有爱心的人，为什么自己的孩子就对世事无动于衷、熟视无睹呢?为什么自己的孩子就没有一颗慈悲之心呢?其实，这是很多家长朋友的误区。当孩子没有收获爱心的“经历”时，他们很难真正具有一颗善良的爱心。
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