内容简介
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培养高素质的男孩是家长的热切企盼。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。特别是在孩子的早期教育中，正确的家庭教育可以为孩子高素质的培养打下良好的基础，它起着学校教育难以起到的奠基作用。本书采用众多教育事例，对家长进行具体的教育指导，突出展现了生活中各种各样的教育细节。全书全面分析了男孩的独特个性特征与心理特征，并针对男孩的性别特征、成长过程中经常出现的问题，提出了更富有针对性的指导。
培养高素质男孩的101项修炼
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作者:孙艳玲 ，于清泽 编著出版社:中国纺织出版社出版时间:2010年11月
- 版 次：1
- 页 数：
- 字 数：
- 印刷时间：2010年11月01日
- 开 本：16开
- 纸 张：胶版纸
- 包 装：平装
- 是否套装：否
- 国际标准书号ISBN：9787506466660
编辑推荐
如果你有一个男孩正在成长过程中，作为家长，你应该看看本书的家教理念和家教方式与方法。好男孩、高素质男孩、优秀男孩、阳光男孩、大气的男孩、潇洒的男孩就是这么培养成的。男孩有男孩的特点，你要根据男孩的特点实施家教和引导。在同类书中，本书是集大成者，内容全面、理念前言、方法实用有效，每一位家长都值得一读，拥有本书，你的孩子将因此受益一生！
目 录
第一章 培养高素质男孩，首先进入男孩世界
细节修炼001 我心中的“冒险王”：男孩都有冒险欲望
细节修炼002 假如我是“奥特曼”：男孩天性中都有英雄情结
细节修炼003 从小就是“官儿迷”：男孩都有领袖意识
细节修炼004 “最好的那个应该是我”：男孩都有竞争心理
细节修炼005 “破坏大王”：男孩都有好奇心理
细节修炼006 “我最牛儿”：男孩都有炫耀心理
细节修炼007 “我不比别人差”：男孩从小就有强者意识
细节修炼008 调皮不一定是坏事：淘气的男孩未必被淘汰
细节修炼009 跟谁都能合得来：改变男孩不合群的个性培养方法
细节修炼010 拒绝胆小怯懦：培养男孩闯荡社会的勇气
细节修炼011 告别女性化：培养男孩的阳刚之气
第二章 培养高素质男孩，就要创造高素质成长环境
细节修炼012 什么样的家庭出什么样的男孩
细节修炼001 我心中的“冒险王”：男孩都有冒险欲望
细节修炼002 假如我是“奥特曼”：男孩天性中都有英雄情结
细节修炼003 从小就是“官儿迷”：男孩都有领袖意识
细节修炼004 “最好的那个应该是我”：男孩都有竞争心理
细节修炼005 “破坏大王”：男孩都有好奇心理
细节修炼006 “我最牛儿”：男孩都有炫耀心理
细节修炼007 “我不比别人差”：男孩从小就有强者意识
细节修炼008 调皮不一定是坏事：淘气的男孩未必被淘汰
细节修炼009 跟谁都能合得来：改变男孩不合群的个性培养方法
细节修炼010 拒绝胆小怯懦：培养男孩闯荡社会的勇气
细节修炼011 告别女性化：培养男孩的阳刚之气
第二章 培养高素质男孩，就要创造高素质成长环境
细节修炼012 什么样的家庭出什么样的男孩
前 言
每一位家长都重视孩子的教育。本书通过对培养男孩的100个细节的精心总结，在有关于培养了不起的男孩、把男孩培养成男人、培养最出色的男孩、培养最棒的男孩、培养阳光男孩等家长们感兴趣的培养方向上提供了非常有效的方法。高素质人才的培养必须从孩子抓起，培养男孩最好的智商、培养男孩最好的情商、培养男孩最好的乐商、德商等等，都是父母们非常感兴趣的课题，本书就这些课题展开，为家有男孩的父母提供了最佳的家教方法和家教理念。
媒体评论
每一位家长都重视孩子的教育。本书通过对培养男孩的100个细节的精心总结，在有关于培养了不起的男孩、把男孩培养成男人、培养最出色的男孩、培养最棒的男孩、培养阳光男孩等家长们感兴趣的培养方向上提供了非常有效的方法。高素质人才的培养必须从孩子抓起，培养男孩最好的智商、培养男孩最好的情商、培养男孩最好的乐商、德商等等，都是父母们非常感兴趣的课题，本书就这些课题展开，为家有男孩的父母提供了*的家教方法和家教理念。
在线试读部分章节
第一章 培养高素质男孩，首先进入男孩世界
细节修炼001 我心中的“冒险王”：男孩都有冒险欲望
给父母的建议：
父母应该理解男孩的冒险行为，和女孩柔美、娴雅、文静的性格不同，男孩要有男子汉的气质，做一个有男子汉气概的男孩就要学会刚强、勇敢，不为小挫折、小失败所击倒，做事独立，有思想，有主见。但这种刚强、勇敢、坚韧的男孩气质不是在家长的呵护备至中锻炼出来的，而需要在不断的冒险中磨砺。
方案一：鼓励男孩去冒险
汤姆在游乐场见到许多大男孩在兴高采烈地玩“碰碰车”，很想自己也玩一下。妈妈劝他去玩，他却胆怯地说：“我不会。”在妈妈的鼓励下，他心情紧张地坐到车上，车子飞快地跑起来，到处乱撞，汤姆紧紧地握住方向盘，脸涨得通红。游戏结束后，汤姆满脸放着光彩，激动地对妈妈说：“我会了，我还要玩！”汤姆克服了心中的畏惧情绪，变得自信了。
每个男孩都会对他未知的事物怀有好奇心，他们想去探索、尝试，父母要适当鼓励男孩冒险，让他去体验陌生的事物，培养他的创造精神。所以，当男孩全神贯注地看灶台上的火并希望触摸时、当他用小手去摸仙人掌的利刺时、当他往地下丢玻璃杯时，请不要制止，在保证安全的前提下，不妨让他尝试一下。男孩必须在冒险中成长，在触摸了火之后他会知道，原来火会烫手；在触摸了仙人掌之后他会知道，原来刺会扎手；在打碎了玻璃杯之后他会知道，原来玻璃是易碎的。如果父母不给男孩提供这样的机会，也许男孩需要花更多的时间来了解这些事情。
家长要大胆放手，多让男孩去体验、去锻炼、去实践，这能让男孩的能力得到增长，并使他们更愿意尝试、探索。反之，如果家长老抓住男孩的手不放，长此以往，男孩很容易变得胆怯、内向，失去创新精神。
方案二：不做男孩的“救生圈”
教育男孩，不仅要给男孩知识，发展男孩的智力，对男孩坚强、勇敢、自信、独立等非智力素质的培养也同样重要，因为只有具备了这些素质，男孩才能从容面对他一生的荣辱和坎坷。可是，当男孩站在人生的起跑线上时，很多家长不是为男孩准备好“助跑器”，而是生怕男孩吃苦受累，一会儿撑起了“保护伞”，一会儿做起了“救生圈”，其结果只能是让男孩渐渐丧失独立面对风雨的勇气。
细节修炼001 我心中的“冒险王”：男孩都有冒险欲望
给父母的建议：
父母应该理解男孩的冒险行为，和女孩柔美、娴雅、文静的性格不同，男孩要有男子汉的气质，做一个有男子汉气概的男孩就要学会刚强、勇敢，不为小挫折、小失败所击倒，做事独立，有思想，有主见。但这种刚强、勇敢、坚韧的男孩气质不是在家长的呵护备至中锻炼出来的，而需要在不断的冒险中磨砺。
方案一：鼓励男孩去冒险
汤姆在游乐场见到许多大男孩在兴高采烈地玩“碰碰车”，很想自己也玩一下。妈妈劝他去玩，他却胆怯地说：“我不会。”在妈妈的鼓励下，他心情紧张地坐到车上，车子飞快地跑起来，到处乱撞，汤姆紧紧地握住方向盘，脸涨得通红。游戏结束后，汤姆满脸放着光彩，激动地对妈妈说：“我会了，我还要玩！”汤姆克服了心中的畏惧情绪，变得自信了。
每个男孩都会对他未知的事物怀有好奇心，他们想去探索、尝试，父母要适当鼓励男孩冒险，让他去体验陌生的事物，培养他的创造精神。所以，当男孩全神贯注地看灶台上的火并希望触摸时、当他用小手去摸仙人掌的利刺时、当他往地下丢玻璃杯时，请不要制止，在保证安全的前提下，不妨让他尝试一下。男孩必须在冒险中成长，在触摸了火之后他会知道，原来火会烫手；在触摸了仙人掌之后他会知道，原来刺会扎手；在打碎了玻璃杯之后他会知道，原来玻璃是易碎的。如果父母不给男孩提供这样的机会，也许男孩需要花更多的时间来了解这些事情。
家长要大胆放手，多让男孩去体验、去锻炼、去实践，这能让男孩的能力得到增长，并使他们更愿意尝试、探索。反之，如果家长老抓住男孩的手不放，长此以往，男孩很容易变得胆怯、内向，失去创新精神。
方案二：不做男孩的“救生圈”
教育男孩，不仅要给男孩知识，发展男孩的智力，对男孩坚强、勇敢、自信、独立等非智力素质的培养也同样重要，因为只有具备了这些素质，男孩才能从容面对他一生的荣辱和坎坷。可是，当男孩站在人生的起跑线上时，很多家长不是为男孩准备好“助跑器”，而是生怕男孩吃苦受累，一会儿撑起了“保护伞”，一会儿做起了“救生圈”，其结果只能是让男孩渐渐丧失独立面对风雨的勇气。