计算机网络应用基础(国家精品课程配套教材)

精讲网络理论，突出基础实践，强调企业应用，可操作性强，理论特色新颖，内容系统化。　　
　　本书重点介绍企事业单位网络应用过程中基本问题的解决方法。本书以理论为导向，以实验为手段对网络应用的基本概念进行实践；系统介绍企事业单位信息基础平台的构建并进行初步的实验；在内容选取上注意培养学生的综合应用能力，提供了系统的网络实验平台和在此基础上进行实践和创新的必要知识。本书内容包括企业网络建设、信息平台构成、网页设计、网络多媒体应用、基于内容管理系统的网站实现和管理等。本书注重网络实践，多数章节都配有实验内容。
　　本书可作为高等院校非计算机专业“计算机网络”课程的教材，也可作为计算机网络培训班的教学参考书。 

　　本书是根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》中“计算机网络技术与应用课程教学基本要求”编写而成的。全书分为8章，内容包括计算机网络与企业信息基础、因特网基本服务与应用、局域网与网络设备、网络服务平台的构建、网页设计与编程、网络多媒体技术应用、基于Mambo的网站建设与内容管理，以及网络安全与网络管理等。
　　本书围绕基于网络的企业信息系统构建，提供了较为全面的知识和实验体系，内容新颖，层次分明，可操作性强，具有较强的实用性。
　　本书可作为高等院校非计算机专业“计算机网络”课程的教材，也可作为计算机网络培训班的教学参考书。

冯博琴，西安交通大学教授，计算机教学实验中心主任，首届*教学名师，现任教育部计算机基础课程教学指导委员会副主任委员，全国计算机教育研究会副会长。从事计算机教学和科研工作40多年，成果颇丰，提出的“精讲多练、教考分离、机试为主”教学方法在国内产生了较大影

第1章 计算机网络与企业信息基础结构
　　如果上个世纪末，中国刚刚开启通向因特网的大门，那么今天的因特网，已经成为中国人民共享的重要的综合性文化、科技、教育、娱乐媒体平台。根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2007年12月，中国网民数已增至2.1亿人，略低于美国的2.15亿，位于世界第二位。中国互联网的出口带宽达到368927Mbit／s。各省正式注册的网站数量达到1503800个。仅从以上数据可以得知，因特网实际上成为让世界了解中国，让中国走向世界最为重要的媒体之一。
　　除了作为公众网络提供信息共享，因特网也广为中国的企事业单位的信息管理和电子商务提供了重要的信息平台技术，形成了新型的企事业单位信息基础结构。因特网所具有的开放和竞争的特点，使得新的网络应用形式和网络应用软件不断出现，为企事业单位信息管理技术的进步，提供了丰富的技术资源。
　　1.1　计算机网络与发展历史
　　1.1.1　计算机网络基本概念
　　计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的系统。计算机网络的组成基本上包括：计算机、网络操作系统、传输介质（可以是有导向的，如电缆或光纤；也可以是非导向的，如无线网通过大气和外层空间传播）、交换设备（如因特网中的路由器）以及相应的应用软件5个部分。
　　1.1.2　计算机网络发展历史
　　计算机网络的发展经历了从简单到复杂的过程，从最初为解决远程计算信息的收集和处理而形成的联机系统开始，发展到目前以资源共享为目的而互连起来的计算机群。计算机的发明和应用加速了计算机网络的诞生和发展，而计算机网络的发展又促进了计算机技术和通信技术的发展，并使得全社会逐步认识到网络和信息传播手段的进步给工作和生活带来的重大变化。计算机网络已经渗透到社会生活的各个领域，而各个领域应用不断拓宽和深入也对计算机网络的发展提出了新的更高的要求。计算机网络发展过程可归结为以下4个主要阶段。
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