思考的魅力·你是一个负责任的人吗

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2015年05月01日
  • 开 本:32开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787555102762
作者:[法]法比安·拉穆什著,(法)亚历山德拉·皮沙尔 绘,文晓荷 译出版社:广西科学技术出版社出版时间:2015年05月 
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 拒绝千篇一律的答案,拒绝填鸭式的平板教育,让孩子从起跑线上学会思考!

 法国伽利玛出版社携手巴黎大学等20所高等学府,历时10年鼎力出品!

 北大哲学老师吴国盛、知名教育家袁晓峰、《新京报》《现代教育报》等联合推荐


 从我们还是小孩子的时候,就被教育要做一个负责任的人。当我们长大了,依然时时刻刻被要求做一个负责的人。无论是学习、生活还是工作,都离不开责任。但是实际上,我们对责任又了解多少呢?

 在我还是一个婴儿时,我身上担负着什么责任吗?现在我长大成人,对别人、对这个社会,我又肩负着什么责任呢?当我无意中损坏了一件东西,我要负怎样的责任?如果我在帮助别人的时候,因为失误反而给别人造成了困扰,那么我应该负责吗?如果我在做错一件事后,主动承认了错误并承担后果,又应该被怎样评价呢?

 我们的生活离不开责任,时时刻刻与责任相关,但是让我系统地描述责任,依然会觉得困难。

 真的很遗憾,在成长过程中不曾有那么一本书,用生动而非说教的方式,引导我对责任的思考。所以在看到这本书的时候,我们欣喜非常。很高兴孩子们可以有这么一本书,在轻轻松松的对话中,了解什么是责任,什么是负责任的人。知道在什么情况下,自己是有责任的,什么情况下,可以不负责。小孩子们有什么样的责任,当孩子长大,又会有什么样的责任。

 我们很庆幸,能够有机会通过努力,将这么好的一本书带给孩子们。在编辑这本书的过程中,我们被作者深深折服,惊叹于作者能够以如此通俗易懂的方式,向孩子们介绍责任的方方面面,在一步步审慎的逻辑中,引导孩子思考,让孩子对责任这一主题,形成自己独特而清晰的认知。为了向读者尽可能地呈现一部完美的作品,我们整个编辑团队,除了聘请专业的翻译老师对作品精心翻译,还数次核对,再三修饰,希望我们呈现给读者的作品不仅缜密而且优美。

 即便如此,我们心中仍然有担心,担心书中是否有不当之处,是否能在激烈的竞争中占有一席之地。无论如何,愿这本书,能为孩子的成长助力!

 
内容简介

 ★ 伽利玛出版社重磅打造!法国作者阵容强大的儿童成长启蒙作品

 ★ 法国巴黎大学等20所高等学府,50多名哲学专家、教育家、画家联合创作

 ★ 全套书全方位涵盖了:诚实、守信、正直、责任、友情、尊重、善良等24个人生主题。《你是一个负责人的吗》一书针对了关于责任的主题,让孩子在一个个的问题中,了解关于责任的一切。

 ★ 完整还原法国哲学教育的精髓所在:父母给孩子的馈赠不是金钱,而是培养他们树立正确的价值观

 ★ 译者逐字推敲,译改审三次,力求品质

 ★ 北京大学科学史与科学哲学研究中心主任吴国盛、中国知名教育学家、书香校长 袁晓峰、中国儿童文学教育研究中心秘书长、儿童阅读教育专家 王蕾、新阅读研究所研究员 李一慢,倾情推荐——“2015年具有思想深度的儿童读物之一”

 ★ 法国《费加罗报》《世界报》,中国《新京报》《现代教育报》《少年智力开发报》《语文报》等众多教育人文类媒体,联合力赞——“启蒙孩子对世界的思考,培养孩子好的灵性和德行,这是每一位家长送给孩子的人生礼物”


 有责任的,这是好还是不好?一个词怎么有两种完全相反的意思:讲道理的或有罪的?这是一个男孩在数年与祖母和最好朋友对话中将发现的事情。他因此明白有责任感的就是对自己的行为负责,不管是好的行为还是坏的行为;自由意味着为自己是谁负责,因为每个人得完全为那些脆弱的、命运依靠自己的事物负责。他从此成为一个掌握情况,参与政治生活的公民,意识到了每个人在社会中该承担的积极角色。

 怎样做才是一个负责任的人?什么样的人可以不负责任?负责任的公民是什么样的?责任意味着什么?小朋友们,和书里的主人公一起来思索答案吧。

作者简介

法比安·拉穆什:瓦朗斯(地处西班牙)法语中学哲学老师,毕业于文科与人文科学高等师范学院 (丰德纳-圣克鲁高等师范学院里昂校园)哲学系,他已出版多本文集并分析多本哲学著作(研究方向包括康德、利科、弗洛伊德、柏拉图)。

目  录
 目录

 责任是好还是不好
  承担责任就是为行为负责
 谁该负责
  只有人可以负责
  有判断力的人才能负责
 承担责任需要勇气吗
  责任与压力并存
  在自由中学习负责
 对其他人负责
  存在与责任
  能力越大,责任越大
 公民的国家社会责任
媒体评论
 真正有意义的学习是“学会求知”,“求”的过程就是思考的过程。这个过程不仅能激发孩子们的求知欲,激励孩子成为未知世界的探索者,而且,孩子们会因为自己一步步思考,自己一步步去接近真理而更喜欢思考。经由自己思考而获得的真理,才会在他们成长的路上茁壮起来,根深叶茂。
——袁晓峰(中国儿童阅读研究中心学术委员,人民教育出版社语文教材编写者,新浪网亲子阅读专家)
 我认为,作为一本讲给孩子的哲学书,这几乎已经是我们可以做到的简单,却全面的方式了。它适合给已经对“世界上有很多美好的事物”有一定感性认识,需要进一步建立完整美学观的孩子阅读。通过这个简单清晰的整理,孩子们对“美”会有一个更深的认识,他们会了解“美”是多么重要、多么丰富、多么宝贵。这不仅仅可以帮助孩子们学会正确对待“美”,更可以通过“美”的丰富性让孩子们明白:这个世界是如此的丰富多彩,你不喜欢的东西,也许对于别人来说就是最美。我觉得,这种包容而辩证的思考方式,是本书给孩子们的另一种重要的财富——从这个角度上来说,我们绝大多数成年人也应该好好读读这本书,和孩子一起。
——王蕾(儿童阅读教育专家,儿童文学作家,中国儿童文学教育研究中心秘书长)
 这是一套真正具有思想深度的儿童读物。
在线试读部分章节
 责任是好还是不好









如果是个事故呢?
所以说我们不能总是说自己不知道,自己没想这么做?






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