（山香）2013教师招聘考试专用教材：学科专业知识 中学化学

  　★本书特点
  　·曲线标注，圈定范围
  　·历年真题，专家解析
  　·考点重点，星级提示
  　·网上测试，查漏补缺
  　·深度链接，规避误区
  　·视频辅导，专家在线答疑

     山香教师招聘考试命题研究中心主编的这本《中学化学学科专业知识(2013教师招聘考试专用教材)》严格依据*考试大纲编写，内容包括教材教法、专业知识两个部分。其特点是曲线标注，圈定范围；考点重点，专家解析；重点难点，星级提示；网上测试，查漏补缺；视频辅导，专家在线答疑。本教材适用范围包括：中学教师入编考试；面向应往届高校毕业生公开招聘；教育局人事局公开招聘教师；代转公考试；事业单位公开招聘教师。 

第一部分  教材教法
  第一章  化学课程
    命题聚焦
    考点分析
    知识架构
    一、化学课程性质
    二、化学课程基本理念
    三、化学课程结构
    四、义务教育阶段化学课程目标
    五、高中化学课程目标
    试水招教
    真题预测
  第二章  化学教学
    命题聚焦
    考点分析
    知识架构
    一、化学教学原则
    二、化学教学方法
    三、化学教学模式
    四、化学教学设计
    五、化学实验和化学实验教学
    试水招教
    真题预测
附录  教案设计经典范例
  《生活中两种常见的有机物》教学设计
  《原子结构》教学设计
  《开发利用金属矿物和海水资源》教学设计
第二部分  专业知识
  第一章  化学基本概念和基本理论
    命题聚焦
    考点分析
    知识架构
    第一节  物质的组成、性质和分类
    第二节  化学用语和常用计量
    第三节  分散系
    第四节  原子结构和元素周期表
    第五节  化学反应与能量
    第六节  化学反应速率和化学平衡
    第七节  电解质溶液
    第八节  电化学
    试水招教
    真题预测
  第二章  无机化学
    命题聚焦
    考点分析
    知识架构
    第一节  卤素
    第二节  氧族元素
    第三节  氮族元素
    第四节  碳族元素
    第五节  硼族元素
    第六节  碱金属和碱土金属
    第七节  几种重要的金属
    第八节  配位化合物
    试水招教
    真题预测
  第三章  有机化学
    命题聚焦
    考点分析
    知识架构
    第一节  有机化学概论
    第二节  烃类
    第三节  卤代烃
    第四节  醇、醚、醛和酮
    第五节  羧酸及其衍生物
    第六节  含氮化合物
    第七节  糖类、油脂和蛋白质
    第八节  有机高分子化合物
    试水招教
    真题预测
  第四章  化学实验
    命题聚焦
    考点分析
    知识架构
    第一节  化学实验基本概念和基本操作
    第二节  物质的分离、提纯和检验
    第三节  常见气体的实验室制备
    第四节  化学实验综合设计
    试水招教
    真题预测

　　第一章　化学课程　
  　一、化学课程性质
　  化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。
　  作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。    ．
  　(一)义务教育阶段化学课程性质
　　义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能作出更理智、更科学的决策。
　  义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。
  　(二)高中化学课程性质
　 普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。
　  高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。
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