女孩怎么养:不娇不宠培养气质女孩100招(畅销典藏,全新修订第3版)

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  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787545519938
作者:廖瑶瑶, 李猛 著出版社:天地出版社出版时间:2016年06月 
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女孩的特质决定了她们天生敏感的心理特点,需要父母更多的关心和呵护,然而,很多父母对女孩太过娇惯溺爱,使女孩变得娇气、任性。其实,要想培育出独立自爱的气质女孩,父母就要首先做到不娇不宠。

女孩父母必读三大理由

1.读懂女孩,父母才有可能做到不娇不宠!
好父母不再娇惯女孩,女孩才会变得更加独立。这样,我们也才能了解到女孩身上的更多优点,培养出女孩更多的优秀品质。本书全面解读了女孩的心理特征和成长规律,让家长全面洞悉女孩的内心世界,从而掌握教育女孩的方向和技巧,真正教到点子上,事半功倍。
2.精华100招,全方位解决养育女孩时最常见的家教难题!
娇气、任性、蛮横、总是以自我为中心……本书精选众多成功父母总结出来的教育经验,辅以大量具体的教育实例和操作指导,引导家长们学会用理性和智慧的方法解决女孩教育中最常见、最关键的难题,不再一味地娇惯溺爱女孩。
3.有效的家教细节,培育出具有良好教养的优秀女孩!
得当、有效的家教细节是培育优秀女孩的关键。本书以培养聪明、乐观、自尊、自信的女孩为目标,全面塑造女孩的性格、情感、品质,从而教育、培养出气质优雅、自尊自立、充满爱心的优秀女孩。

 
内容简介
《女孩怎么养》全面解读了女孩的心理特征和成长规律,让家长洞悉女孩面临的机遇和挑战,掌握女孩教育的方向和技巧,真正教到点子上,事半功倍。本书每一个细节都含有大量具体的教育实例和操作指导,是众多成功父母总结出来的教育经验,简单实用,能引导你解决女孩教育中最常见、最关键的难题。本书以培养聪明、乐观、自尊、善良的气质女孩为目标,全面塑造女孩的修养、情感、品质,是真正意义上的完美教育。而父母也只有在对女孩的心理特征有了全面把握后,才能在教育孩子时做到不娇不宠。
作者简介
廖瑶瑶,李猛,对家庭教育有深入研究。其中,廖瑶瑶已出版《培养优秀女孩的100个细节》等书,李猛已出版《有感恩之心的孩子才有未来》等书。
目  录
第1篇 性别教育篇:了解女孩的特殊成长规律

第1章 女孩需要更多的爱和关注
001 告诉女儿“我爱你”
002 以平等的姿态与女孩交流
003 再忙也要抽时间陪女儿
004 与女孩一起分享她的喜怒哀乐
005 成绩好坏不是奖惩孩子的唯一标准
006 用适合女孩的方式去爱她

第2章 帮小公主摆脱女性弱点的束缚
007 完美女孩要与害羞说拜拜
008 有效解除女孩的强迫症
009 及早预防女孩的“恋父情结”
前  言
如何培养最优秀的女孩

大多数家庭对孩子的性别教育遵循着“男孩要有男孩样”“女孩要有女孩样”的原则。在家
长心目中,理想的男孩是勇敢的、坚强的、果断的、有竞争能力的、有控制力的;理想的女孩
则是文静的、纯洁的、漂亮的、温柔的、顺从的。
从实际来看,女孩与男孩相比,也的确存在一些明显的性别差异:

女孩喜欢交往,并注重发展亲密的友谊。
女孩更愿意听从成人的命令。
在线试读部分章节
以平等的姿态与女孩交流

女孩看世界的眼睛,是长在她那颗细腻、温婉的心灵上的。所以,家长请蹲下来和女孩交流,从女孩的角度和立场出发,用女孩的思维去考虑问题。
这样,也许你就会明白:为什么她们大多喜欢那个长得既不帅、唱歌又吐字不清的周杰伦了;并能理解:处在青春期的少女那种属于青春的躁动是多么的正常;同时也能够知道:作为独生女的这一代是多么的需要亲情的引导、亲子间的交流……
有了这样的理解,家长们也许就会发现:原来大家凭借经验的教育方法,实际上有一些是错误的,其中很多想法与做法是偏执的、落伍的。
一位年轻妈妈和女儿发生了这样一个有趣的故事:

三月的一天,一位妈妈带着8岁的女儿美玉到野外踏青。
走在野外乡间的小路上,玉玉显得特别兴奋,边走边跳,看到那些开得鲜艳但又叫不出名字的野花儿,她高兴得甚至蹲在那儿,对着那些花朵说话,居然有半个小时。
这位母亲很诧异,问女儿:“你在对花儿说些什么啊?”她回答:“我
对花儿说,你们今天开得真好看。我要是能每天和你们在一起就好了。”
母亲又问:“你为什么要蹲下来对花儿悄悄说话呢?”
女儿说:“对花儿说话,一定要蹲下来的,在花儿的面前轻轻地说话,这样花儿才能听得见呀。”

听了女儿的话,这位母亲感慨万千,不仅是因为孩子的爱心,更多的是对教育孩子的反思:连孩子都知道对花儿说话要蹲下来轻轻地说,而我们做父母的教育孩子时又是怎样做的呢?我们常常喜欢把孩子比喻成祖国的花朵,然而在“花朵”面前,我们与之交流、沟通时,又有几次是蹲下来悄悄说的呢?
蹲下来与孩子交流是现行教育中一种很热门的教育观点。它强调的是一种平等的观念。因为,只有家庭内部民主平等的人际关系才是孩子心理健康的“维生素”。
书摘插画
插图

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