打开你的心结--技校学生心灵成长导航

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  • 版 次:5
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2012年07月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787122141460
作者:曾丽华著出版社:化学工业出版社出版时间:2012年07月 
内容简介

  本书是一本技校学生心灵成长的励志图书,根据技校学生心理咨询时存在的最普遍的问题,每章首先以心理咨询案例导读引出技校学生存在的心理问题,然后通过25位技校学生心灵成长的真实故事和作者透彻的分析、阅读链接以及心理调适方法,使技校学生能正确面对生活中经历的苦难和挫折,勇敢面对失恋的痛苦和打击,克服自卑心理、冲动心理、就业焦虑心理等最常见的心理问题,并掌握与此有关的心理调适方法。
  本书既可以作为技校学生心灵成长的励志读本,也可作为技校学生自我心理保健的课外读物,还可以作为技校老师和班主任开展技校学生心理健康教育的参考书。

目  录
第一章 苦难是一所学校 心结一面对苦难怎么办? 心灵成长故事与分析一和继母生活的女孩 阅读链接 苦难是一所学校 苦难,属于我们的生命礼物 心灵成长故事与分析二跛脚的阳光男孩 阅读链接 残疾人也能拥有自己的春天 积极面对残缺的人生 我相信,我能行 爱拼才会赢 心灵成长故事与分析三失去父亲的男生 阅读链接 宽容父母 阳光女孩崔明伟 心灵成长故事与分析四身材矮小的男生 阅读链接 接纳自我第二章 挫折是我们生命的一部分 心结二面对挫折怎么办? 心灵成长故事与分析五压抑的女生 阅读链接 抱怨对生活于事无补 消除不良情绪的方法 心灵成长故事与分析六办养猪场的女孩 阅读链接 挫折是我们生命的一部分 遭遇挫折后的心理调适第三章 失恋是成长的一门功课 心结三面对失恋怎么办? 心灵成长故事与分析七失恋的男生 阅读链接 有一种爱叫做放手 失恋的十大好处 心灵成长故事与分析八失恋的女生 阅读链接 他不是最珍惜你的人 失恋后的心理调适第四章 做最好的自己 心结四很自卑怎么办? 心灵成长故事与分析九善良的抑郁女生 心灵成长故事与分析十老实憨厚的男生 心灵成长故事与分析十一在技校入党的男生 心灵成长故事与分析十二靠自己赚学费的男生 阅读链接 技校学生自卑的心理调适 每个人的天赋不一样 做最好的自己第五章 冲动毁了我们的生活 心结五太冲动怎么办? 心灵成长故事与分析十三会武功的男生 阅读链接 打架打出精神分裂症 如果年轻时他们没有那么冲动 远离校园暴力第六章 天生我材必有用 心结六技校学生一无是处吗? 心灵成长故事与分析十四为白血病好友募捐的女生 心灵成长故事与分析十五支撑全家的女生 阅读链接 我的儿子要读技校 认同技术工人角色第七章 我的未来不是梦 心结七就业时很焦虑怎么办? 心灵成长故事与分析十六为哥哥放弃大学梦想的男生 阅读链接 成为高技能人才是我的追求 我的职业生涯规划 心灵成长故事与分析十七想创业的男生 阅读链接 梦想成真 执著地追求 心灵成长故事与分析十八为就业焦虑的男生 阅读链接 人穷志不穷 就业时,选择适合自己的路 求职定位要合理 心灵成长故事与分析十九改变家庭命运的技校学生 阅读链接 我的未来不是梦第八章 学无止境 心结八技校学生难圆大学梦吗? 心灵成长故事与分析二十从军营到技校再到警官学院 附曾德仁写的文章 路是脚踏出来的,历史是人写出来的 心灵成长故事与分析二十一从技校生到博士生 阅读链接 技校不是人生的学习终点第九章 技能成就人生 心结九读技校没出息吗? 心灵成长故事与分析二十二做钢材生意的男生 阅读链接 做自己最擅长的事 心灵成长故事与分析二十三身价上千万的技校学生 阅读链接 高中毕业后,读技校还有意义吗? 没上大学也能成功 心灵成长故事与分析二十四从技校学生成长为技师学院院长 心灵成长故事与分析二十五技能大赛获奖的男生 阅读链接 学历不等于能力 技能成就人生后记
前  言
2002年8月,国务院颁发的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确提出:技工教育作为职业教育中的排头兵,应该把心理健康教育提升到十分重要的地位,把心理健康教育工作落到实处。因此,职业教育要加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育,要加强职业能力教育和心理健康教育。
2004年7月,教育部印发的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》中提出:在中等职业学校开展心理健康教育,是促进学生全面发展的需要,是实施素质教育,提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求,希望各技工学校坚持以育人为本,根据中等职业学校学生生理、心理特点和发展的特殊性,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展,做到以学生为主体,遵循学生身心发展规律,保证教育的针对性和实效性。
但由于教育结构和社会对教育选择方面存在着一些偏见,使技校的生源一直处于劣势。多数技校学生家庭经济条件较差,他们或为学习成绩差和思想行为素质差所困,无法进入高一级普通中学,或是高考落榜而无奈选择技校。在我国,由于多数老师或家长以成绩的好坏作为评判学生成功与否的唯一标准,以一好代百好。因此这些技校学生从小经常被老师或家长责骂,他们承受的批评和挫折较多,这也导致他们存在很多的心理问题。不少技校学生因为没上大学而感到自卑,他们总认为技校生不如大学生,对未来也失去了信心。如果这些心理问题得不到及时的化解,那么,这将会影响到他们身心的健康成长。

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