内容简介
本著作认为，基于学生的股性（分成制）金融制度，具有促使社会资本与学生成长利益函数一致的特性，有利于充分调动社会资本进入教育体系，并促使人格化社会资本主动发现教育规律、践行教育规律、为学生成长调动一切可以调动的资源。分成制教育金融制度有两个特征：一方面以学生的潜能进行融资，减轻了国家、家庭的负担，减轻教育挤出效应，还能减轻学生的心理负担，促进教育公平；另一方面又在学生兴趣爱好、禀赋特征的基础上以社会需求作为评价学生成长绩效的依据，提升了教育效率。基于此，本著作的阅读群体非常广泛，将包括所有的教育利益相关者。著作市场潜力巨大。