华图国家教师资格考试专用系列教材历史学科知识与教学能力(高级中学)教师资格证考试用书20142015中学

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  • 版 次:1
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  • 字 数:
  • 印刷时间:2014年02月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787504183453
作者:《国家教师资格考试专用系列教材》编委会出版社:教育科学出版社出版时间:2014年02月 
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教材体例全新编排,版式活泼、设计美观,知识点完全依照考试大纲执行。
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13个科目,13本教材,13本试卷,每本均包含多套预测题,每道题均附有参考答案,模拟真题答题环境,题型、题量与真题完全吻合。
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内容简介
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本系列教材是在认真研读了*国家教师资格考试大纲及*课程标准的基础上,严格遵循考试大纲及课程标准的要求进行编写,力求*限度地贴合考情,为考生提供一本实用性很强的参考教材。
二、体例设置合理、科学
本系列教材在对考试大纲进行科学整理的基础上,将考试内容分为学科知识部分和教学知识与能力两部分来进行编写。学科知识部分主要涉及各学科的专业知识,教学知识与能力部分涉及与各学科相关的教学教法。而且各部分在体例编排上,均设置了“核心考点提示”“知识体系导览”“名师要点精讲”“经典例题”“命题热点集训”等模块。其中,“核心考点提示”为考生指明了考试的重点内容及考生需要掌握的程度,便于考生有侧重地进行复习考试;“知识体系导览”是对各章知识架构的提炼,可帮助考生形成系统的知识结构;“名师要点精讲”是本系列教材的核心内容,是由一线名师精心编写,涵盖了需要考生掌握的知识内容;“经典例题”穿插在正文当中,根据*考试趋势及考试重点,模拟真题进行解析;“命题热点集训”放在每一章的末尾,有助于考生对各章知识的掌握程度进行自我检测。
作者简介
《国家教师资格考试专用系列教材》编委会,由华图国家教师资格考试研究中心和我国十几所著名师范大学的二十几名教授与行业教育专家组成,编委会成员不但拥有渊博的教育教学理论知识,而且具有多年的教育教学实践经验,对教师资格考试具有深刻的认识和独到的见解。
目  录
目录
第一部分学科知识
第一章中国古代史3
核心考点提示3
知识体系导览3
名师要点精讲4
第一节中国历史的开端4
第二节夏、商、周和春秋战国6
第三节秦汉15
第四节魏晋南北朝23
第五节隋唐五代30
第六节宋、辽、西夏、金、元42
第七节明清50
命题热点集训63
在线试读部分章节
第二节夏、商、周和春秋战国
一、夏、商、周的制度和社会结构
(一)夏、商、周的政治制度
1.从禅让制到王位继承
黄帝以后,黄河流域的部落联盟采取各部落首领推选联盟首领的制度。尧、舜、禹是几位部落联盟的首领。尧年老之时,召集部落首领民主推举舜做继承人。舜年老时,又用同样的方式让位于治水有功的禹。这种制度称为“禅让”。
夏朝的建立,从禹开始。禹死后,他的儿子启通过“钧台之享”,完全确立了夏朝的统治基础。启死后,将王位传给了自己的后代,不再采取“传贤”的做法。从此,王位在一家一姓中传承, “公天下”变成“家天下”。王位世袭制代替了禅让制。
2.分封制
分封制是西周分封诸侯的制度。周王把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵族,让他们建立诸侯国,拱卫王室。诸侯要服从周王的命令,按期向周王贡献财物,并随从作战。诸侯在自己的疆域内,又对卿大夫实行再分封,卿大夫又将土地和人民赐给士,这样层层分封下去,就形成了奴隶社会森严的等级制度“天子—诸侯—卿大夫—士”。
周朝初期分封的重要诸侯国有齐、鲁、燕、卫、晋、宋等。分封制使周朝巩固了统治、扩大了疆域。但是,由于诸侯在自己的封地内具有相当大的独立性,如设置官员、征派赋役、建立武装等,导致诸侯国的势力逐渐强大,到西周后期,王室衰微,分封制遭到破坏。
3.宗法制
宗法制度是一种以血缘关系为纽带,家族组织与国家制度相结合,以保证贵族世袭统治的政治形式。宗法制度从氏族社会父系家长制发展而来,经夏商两代至西周时期达到完备的程度。
商朝前期实行父死子继与兄终弟继二者并存的继承制度。到商朝晚期,嫡长子继承制度已牢牢确立。到周朝,周天子实行分封制,宗法制与分封制是互为表里的具有政治性质的制度。
西周宗法制有三个基本原则:

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