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近年来，教师专业发展逐渐成为攸关课程改革成败和学校发展优劣的焦点问题。许多学校都在竭力探寻促进教师专业发展的措施和策略。崇仁路小学在“十一五”期间，结合学校承担的武汉市教育科学规划重点课题“基于教育创造的教师主体性发展研究”，对教师的专业发展进行了扎实而独特的实践探索。

内容简介

由张艳平和吕敬东主编的《成人习惯养成》内容介绍：近年来，教师专业发展逐渐成为攸关课程改革成败和学校发展优劣的焦点问题。许多学校都在竭力探寻促进教师专业发展的措施和策略。崇仁路小学在“十一五”期间，结合学校承担的武汉市教育科学规划重点课题“基于教育创造的教师主体性发展研究”，对教师的专业发展进行了扎实而独特的实践探索。

目　　录

第一章研究构想与历程
第一节开发背景
一、“以德立校”办学思想的传承与创新
二、成“人”习惯养成的现实意义
第二节总体构想
一、指导思想
二、总体目标
三、具体内容
第三节研究历程
一、问卷调查，海选内容
二、梳理课程，找准定位
三、研制菜单，撰写课例
四、调整思路，分类攻关
五、试点先行，典型引路

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成“人”习惯养成

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