内容简介
本书在对汉语常用动词带宾静态和动态考察的基础上，从第二语言习得的角度对留学生习得常用动词带宾情况进行了多层次的考察。通过语料调查和统计，从汉语动词带宾特点、学习者汉语水平、学习者母语等多个方面进行分析和解释，并提出了对外汉语教学中动词和宾语的教学策略。在此基础上，我们又从教材编写的角度对《发展汉语》教材常用动词带宾的编排情况进行了考察，就考察结果对教材的编写做出了相关评价。文章还运用本体和习得研究相结合的方法对“重叠动词+宾”、“动+趋+宾”、“动+结+宾”、“动+宾+宾”四种复杂的动宾结构进行了个案研究。本书的研究主要分为八章：前四章的研究角度不同，内容上相互衔接，但又各有侧重；后四章研究的具体对象不同．但研究方法和思路一致。