色彩构成(高职)

色彩构成研究的范围不仅仅是人们认识自然色彩的客观规律，重要的是认识、研究人们的主观意识对色彩的反应，研究光感要素、形象要素、心理要素，是理论与实践相结合的艺术学科。本书内容编排按高职高专教学规律，重视技能训练和创新能力的开发。每章的作业与思考注重调动学生的创造性思维和对实践能力的培养。本书是作者20多年来从事色彩构成教学理论与实践的结晶，书中力求不断创新，尽可能反映该学科的*成果。

1.1 关于色彩构成
色彩构成是一门研究以色彩来美化人们生活的理论与实践相结合的艺术学科，是从人对色彩的知觉和心理效应出发，对艺术形式进行的创造和思维训练。它把复杂的色彩现象还原为基本的要素，利用色彩在空间、量与质上的可变性，按照一定的色彩规律，去组合各构成要素之间的相互关系．创造出新的理想化的色彩效果。
将色彩构成作为一门学科应用于艺术设计的基础教学，最早可以追溯到第一次世界大战结束后在德国出现的包豪斯学院，他们所倡导的美学原则和采取知识与技术并重的教育方法，时至今天还产生深远的不可估量的影响。
1.2 学习色彩构成的目的及意义
色彩构成训练的目的着眼于智能训练，通过理论和实践的学习，培养对于视觉艺术形式的创造性思维形式及其设计表达方法，是用色彩来塑造、表现和装饰作品。
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