内容简介
在教学过程中要同时培养和训练学生的创新思维能力，并应开设一门课来强化这方面的教育。本书就是为这样的课程量身订做的教材。 本书不仅是一本关于创新思维的教程，也是创新思维的产物。本书有如下特色：1.首次提出并论证了智慧的关键是创新思维；2.首次提出并论证了创新思维的关键是非逻辑思维；3.首次提出并论证了充足理由是划分逻辑思维和非逻辑思维的一个根本标准；4.首次按创新思维两个主要阶段的先后顺序把创新思维训练划分为非逻辑思维训练和逻辑思维训练。此外，本书还配以大量的思维训练题。
目 录
**篇 创新思维训练之基础知识 1**章 思维 3**节 思维的概念 3第二节 思维活动的两个内在要素及其关系 10第三节 思维研究的重要性、复杂性和道路 14第二章 智慧和创新思维 24**节 智慧是什么 24第二节 新思想的产生 35第三节 创新思维的三个内在要素 40第三章 思维训练 51**节 思维训练的生理学依据 51第二节 思维训练的重要意义 52第三节 思维训练的原则 56第四节 思维训练应注意的问题 61第二篇 创新思维训练之非逻辑思维训练 67第四章 非逻辑思维 69**节 非逻辑思维的普遍性 69第二节 非逻辑思维存在的客观依据 70第三节 研究非逻辑思维的重要意义 73第四节 非逻辑思维的本质特征 75第五节 人们对非逻辑思维来源的认识(以灵感为例) 78第六节 非逻辑思维能力的培养 81第五章 非逻辑思维训练的几种主要方法 88**节 发散思维法 88第二节 逆向思维法 95第三节 自由联想法 100第四节 强制联想法 104第五节 头脑风暴法 115第六节 不完全归纳法 120第七节 类推法 122第三篇 创新思维训练之逻辑思维训练 129第六章 引论 131**节 普通逻辑的对象 131第二节 学习普通逻辑的意义 134第七章 明确概念的训练 139**节 概念的概述 139第二节 概念的种类 141第三节 概念间的关系 143第四节 定义 151第五节 划分 156第八章 推理训练(一)简单命题的推理训练 163**节 命题和推理的概述 163第二节 直言命题 165第三节 直接推理 171第四节 三段论 175第五节 完全归纳推理 181第九章 推理训练(二)复合命题的推理训练 187**节 复合命题概述 187第二节 联言命题与联言推理 188第三节 选言命题与选言推理 190第四节 假言命题与假言推理 195第五节 负命题及其等值推理 207第六节 复合命题综合推理 210第十章 逻辑规律训练 217**节 同一律 217第二节 矛盾律 220第三节 排中律 221第四节 充足理由律 223第十一章 论证训练 229**节 论证的概述 229第二节 论证的种类 233第三节 论证的规则 236第四节 反驳 240