内容简介
世界上有这样两种思想：一种随着时代的变化而产生，也随着这个时代的结束而宣告过时，有的甚至随着时间的推移而被证明是错误的；另一种也是随时代的变化而产生，但却对人类有着恒久的价值，就像宝石，经过时光的打磨，反而更加光彩夺目。
斯宾塞(Herbert·spencer)的“快乐教育”无疑属于后一种思想。
在过去一百年里，哪一部教育著作对欧美国家的父母和老师影响*，读者最多?哪一种教育方法培养出来的优秀人才——包括在许多领域被称为天才的人——最多?
《斯宾塞的快乐教育》无疑是这样一本书。
许多曾经很有名的教育方法后来都被证明只是个别有效的、无法移植的，而斯宾塞的教育则被证明是普遍适用的，因为揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益。
正因为如此，许多科学家、教育学家称斯宾塞为“人类历史上的第二个牛顿”。
哈佛大学校长艾利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。
著名哲学家杜威称他为“教育史上的一座纪念碑”。
斯宾塞(Herbert·spencer)的“快乐教育”无疑属于后一种思想。
在过去一百年里，哪一部教育著作对欧美国家的父母和老师影响*，读者最多?哪一种教育方法培养出来的优秀人才——包括在许多领域被称为天才的人——最多?
《斯宾塞的快乐教育》无疑是这样一本书。
许多曾经很有名的教育方法后来都被证明只是个别有效的、无法移植的，而斯宾塞的教育则被证明是普遍适用的，因为揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益。
正因为如此，许多科学家、教育学家称斯宾塞为“人类历史上的第二个牛顿”。
哈佛大学校长艾利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。
著名哲学家杜威称他为“教育史上的一座纪念碑”。