2005-2016年全国环境影响评价工程师职业资格考试 技术方法解析

当我接触到张焕祯老师，我就被他的严谨和执着所打动。张老师曾经参加并考取了环评职业资格证（运动员），后来给官方的环评考试培训讲课（教练员），再后来做了全国环境影响评价工程师职业资格考试的出题者（裁判员），一直以来工作都和环评实践息息相关。不再做“裁判员”后张教授应邀给一些参加环评考试的考生们讲课，讲课过程中发现，由于一直以来没有比较完善的培训教材，考生们深受其苦，现有的各书之间同题不同解，解答没有思路，分析看不到思路、摸不清考点……为了帮助考生们，张老师终于决定总结数十年经验。多方收集考题，各个考题全面细致剖析，历年考题归类并统计分析，总结考题重点、难点、易错点，强化训练编写了技术方法解析题。张教授煞费苦心，让书的价值斐然。张教授自己花费了一年多时间成稿，请了不少人提意见和建议，和我研讨了数次，每次研讨电话一打就是一个小时，在学校办公室一研讨就是一整天，真是精益求精。希望我们的心血能够真正为考生助力，当考生进入考场、拿到技术方法解析的试卷能够会心一笑。 

“2005-2016年全国环境影响评价工程师职业资格考试 技术方法解析”共分两篇。第1篇搜集了2005-2016年全国环境影响评价工程师职业资格考试“技术方法”科目全部1195个考题，并对其进行了逐一解析，明确了参考答案、答题依据、大纲属性、类似题、相同题和值得商榷题。第2篇技术方法考试指南，给出了2016年技术方法考试大纲，系统分析了历年考试内容及要求的变化情况和趋势，统计分析了全部1195个考题的大纲属性、所涉及知识点及要求、答题依据，揭示了重点考试内容及要求，给出了答题技巧、备考需要的关键知识以及备考建议。“2005-2016年全国环境影响评价工程师职业资格考试 技术方法解析”可作为全国环境影响评价工程师职业资格考试“技术方法”科目培训教材，也可作为环境影响评价工作者的参考书。

张焕祯，男，环境工程博士，博士后，曾在荷兰Wageningen大学作高级访问学者。环境影响评价工程师，教授，博士研究生导师。现在中国地质大学（北京）水资源与环境学院从事环境科学与工程专业教学与科研工作。曾先后兼任教育部高等学校环境工程专业教学指导委员会委员，环境保护部环境影响评价工程师考试专家委员会委员。

2.1.2 历年大纲变化情况分析2.1.2.1 知识方面变化情况12年来固定不变的知识方面包括工程分析、环境现状调查与评价、环境影响识别与评价因子的筛选、环境影响预测与评价、环境保护措施、环境容量与污染物排放总量控制、清洁生产、环境风险分析、环境影响的经济损益分析、建设项目竣工环境保护验收监测与调查等共10个方面，其中，环境容量2005年安排在“环境现状调查与评价”方面，2008年开始将其安排在“环境容量与污染物排放总量控制”方面；清洁生产2005年安排在“工程分析”方面，2008年开始独立成一个方面；2005年环境风险分析属于“环境保护措施”的部分内容，2008年开始将其内容扩展成“环境风险分析”方面。新增的知识方面为公众参与（2015年增加）。2.1.2.2 知识大类变化情况12年来固定不变的知识大类共28个，包括：11污染型项目工程分析、12生态影响型项目工程分析、21自然环境与社会环境调查、22大气环境现状调查与评价、23地表水环境现状调查与评价、25声环境现状调查与评价、26生态现状调查与评价、31熟悉环境影响识别的方法、32掌握评价因子筛选的方法、41大气环境影响预测与评价、42地表水环境影响预测与评价、44声环境影响预测与评价、45生态影响预测与评价、46固体废物环境影响评价方法、51大气污染治理措施、52水污染治理措施、54环境噪声与振动污染治理措施、55固体废物处理处置、56生态环境保护与恢复措施、61区域环境容量分析、62污染物排放总量控制目标分析、71了解清洁生产指标的选取与计算、72了解建设项目清洁生产分析的内容和方法、85熟悉环境风险的防范措施要求、91了解经济评价方法在环境影响评价中的应用、101熟悉验收重点、范围及验收标准的确定、102掌握验收监测与调查的主要工作内容和技术要求、103了解建设项目竣工环境保护验收现场检查的内容和要求。增加9个知识大类，具体为24地下水环境现状调查与评价（2008年开始）、43地下水环境影响预测与评价（2008年开始）、53地下水环境保护措施（2008年开始）、57环境管理与环境监测（2015年开始）、81熟悉重大危险源的辨识方法（2008年开始）、82掌握风险源项分析的方法（2008年开始）、83了解风险事故危害环境的途径（2008年开始）、84了解风险事故后果分析的方法（2008年开始）、1101了解建设项目环境影响报告书信息公开的内容、方式和范围（2015年开始）。合并2个知识大类，具体为2008年开始将2005年的“61了解国家总量控制指标的分配方法、62熟悉通过环境影响评价提出总量控制建议指标的方法”合并为“62污染物排放总量控制目标分析”。取消1个知识大类，具体为2012年开始将2005年的“51熟悉环境保护措施技术经济论证的技术要求”取消。