学校心理咨询专业理论与技术

本书全面系统地介绍了学校心理咨询的基本理论和基本技术。全书围绕中小学生及高校学生的心理健康和心理问题的解决，详细论述了各种沟通技术，挑战技术，影响技术等，初步介绍了各种心理咨询工作的一般过程和运作模式，以及作为心理咨询师必备的基本素质，道德要求和工作原则。全稿讲解翔实具体，提供了丰富的案例，具有很强的实际操作性， 是一部质量较好的心理咨询学的基础性教材。

第一章　心理咨询概述
　　第一节 心理咨询的基本概念
一、关于心理咨询的常见误解
提到心理咨询（psychological counseling），许多人脑海里立即出现这样一个场景：在一个静谧、安全的室内一角，一个善解人意、侃侃而谈的智者模样的人在给一个忧郁、困惑的人进行安慰，提供信息、同情、支持、建议、忠告等帮助，以使后者走出阴影、解除疑惑、重拾快乐。不错，心理咨询确实是一个帮助求助者的过程，但人们对它的助人机制和方式、助人目标等诸多方面存在许多似是而非的见解。要真正理解心理咨询的内涵和实质，就有必要先对这些误解予以澄清。
误解一：心理咨询就是信息提供过程。
咨询一词，就中文字面来理解，内涵非常宽泛，确实有提供信息、析疑解惑、给以忠告建议的意思，现代社会的许多行业和领域都使用咨询一词，如管理咨询、法律咨询、行政咨询、政策咨询、留学咨询等等，但心理咨询与它们的重要区别在于信息的提供远不是心理咨询的主要内容，心理咨询更加强调通过构建咨询师和来访者之间的建设性关系和情感来达至问题的解决。 误解二：心理咨询就是替人解决问题。
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