(数控铣床/加工中心部分)全国数控技能大赛经典加工案例集锦(卓良福)

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2010年05月01日
  • 开 本:大16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787560961484
作者:卓良福,邱道权 著出版社:华中科技大学出版社出版时间:2010年05月 
编辑推荐
特点及卖点:
  前沿视角——强调工学结合,关注职业能力的培养,重视职业习惯的养成;
  崭新理念——以工作任务为核心,为项目教学做支撑;
  权威指导——我国数控教育领域权威专家亲临指导、全程关注;
  强势作者——中职数控专业参赛教学一线老师,国内各级数控大赛冠军教练。 
内容简介
本书背景:
  数控技术是现代制造技术的核心和标志。随着我国在世界制造业地位的日益提高,急需大量数控技术方面的复合型、高技术型、高技能型人才。培养能够熟练掌握数控机床的编程、操作的应用型技术人才是适应我国经济发展的当务之急,全国职业院校技能大赛已成为选拔、培养数控技能人才的重要手段之一。为此,华中科技大学出版社联合广东省数控技术应用专业职业技能大赛专家,出版了“全国数控技能大赛和数控实训系列丛书”。
  “全国数控技能大赛和数控实训系列丛书”结合“第一、二、三届全国数控技能大赛”和“2008、2009全国职业院校数控技能大赛”的经验,重点介绍全国数控技能大赛试题,突出了系统性、实用性、通俗性。丛书适合作为中职、中专、技校、职高学校数控技术应用、模具设计与制造专业学生参加全国数控技能大赛集训的实训教材,也可作为数控机床操作人员以及从事数控加工技术人员的培训资料。
  “全国数控技能大赛和数控实训系列丛书”由广东技术师范学院张伦玠教授主编,北京航空航天大学宋放之教授主审,由具有多年大赛指导经验的广东省各职业学校数控专业骨干老师卓良福、黄新宇、艾雄、邱道权、李国东、陈世兴、张锦润、龙雄辉、王达斌、张义武、王洁伟、赖培如等参加编写。
作者简介
本书作者卓良福数控高级技师,先后被授予“广东省五一劳动奖章”、“全国技术能手”、“第一届南粤技术能手奖”、“广东省技术能手”、深圳市地方级高层次人才、深圳市“机械杰出人物入围奖”、“深圳市优秀技师”和“宝安区教育突出贡献奖”的称号。现任宝安职业技术学校数
目  录
上篇 数控铣床/加工中心手动编程经典加工案例(1)
 案例1 2006年宝安职业技术学校数控技能大赛试题加工案例(3)
 案例2 2006年第二届全国数控技能大赛广东选拔赛试题加工案例(17)
 案例3 2006年第二届全国数控技能大赛广东选拔赛试题加工案例(33)
 案例4 2008年第三届全国数控技能大赛广东选拔赛试题加工案例(57)
下篇 数控铣床/加工中心自动编程经典加工案例(81)
 案例5 2008年广东省中职学校数控选拔赛试题加工案例(83)
 案例6 2008年广东省中职学校数控选拔赛试题加工案例(121)
 案例7 2008年宝安职业技术学校数控技能大赛试题加工案例(139)
 案例8 2009年广东省中职学校数控技能大赛试题加工案例(157)
 案例9 2009年全国职业院校数控技能大赛训练试题加工案例(195)
前  言
前言      数控技术是现代制造技术的核心和标志。随着我国在世界制造业所处地位的日益提高,急需大量数控技术方面的复合型、高技术型、高技能型人才。数控铣床是多功能、高精度的数控加工设备。数控铣床的应用,使机械制造过程发生了巨大的变化。随着数控铣床的日趋普
在线试读部分章节

  
  职业教育是现代教育体系的重要组成部分,是以能力培养为本位的教育,即为生产第一线培养技能型人才的教育。从发展趋势看,职业教育越来越成为我国经济发展中人力资源供给的主要渠道。加快发展职业教育,对促进经济发展、构建和谐社会有着重要的现实意义和深远的历史意义。目前,国家已经明确表示要把职业教育作为我国教育工作的战略重点,并制定了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,从而使我国的职业教育事业在近几年取得了重大进展,成绩斐然。
  当前,在我国工业生产领域,先进制造业水平正处于大发展时期,其中,数字化制造尤为突出。企业急需高素质的数控技能人才。为了使职业教育的发展与时俱进,适应企业实际所需,人力资源和社会保障部等六部委主办了全国数控技能大赛,教育部主办了全国职业院校技能大赛,并提出了“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的口号。因此,通过数控技能竞赛来选拔和培训数控高技能人才,是一项贯彻、落实党中央和国务院大力发展职业教育方针的重要措施,对进一步深化职业教育改革、提高职业教育质量、增强职业教育的吸引力有着重要的作用。
  近两年来,职业院校进行了院校评估、示范院校建设、专业设置和人才培养模式的改革,承担着精品课程和教学资源的建设、教学名师和教学骨干团队的建设、实训基地的建设以及技能竞赛的参与等多项艰巨的任务。其中,技能竞赛的成绩是衡量职业院校教学改革和教学质量的一项重要指标,也是对近些年来职业教育改革和制度创新成果的一次大检阅,所以各个学校踊跃参与、积极练兵,以极大的热情投入到各项技能竞赛中。自2004年以来,在全国数控技能大赛中涌现出了一大批优秀教练和高技能选手,也积累了一批宝贵的数控竞赛试题及优秀的加工案例。通过竞赛,不仅为发现和选拔数控技能人才创造了条件,为数控技能人才脱颖而出搭建了舞台,并且带动一些地区数控技能实训基地的建立,对数控技能人才的培养和成长都将起到积极的推动作用。同时,对优秀数控技能人才的表彰,也必将对数控从业人员及后备力量产生激励作用,进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围,从而推动全体劳动者技术、技能水平的整体提高。
  全国广泛开展的数控技能竞赛活动已经对选拔、培养和造就数控技术这种紧缺型人才带来了巨大推动和影响,研究、探索出一套符合中国职业技术教育特点的,具有规模化效应和操作示范性强的数控技能人才选拔机制、理论和方法势在必行。2009年,由广东技术师范学院张伦玠教授主持的广东省哲学社会科学“十一五”规划重点项目《数控技能大赛选拔机制与职业技术教育发展研究》获得立项,其中一个重要的子项目就是组织广东省一批富有参赛经验的一线中职教师在数控大赛专家的指导下,联合推出全国数控技能大赛系列丛书。

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