内容简介
从2011年起，《亚太经济发展报告》正式更名为《亚太区域经济合作发展报告》。原《亚太经济发展报告》于1998年开始出版，主要是研究亚太经济合作问题，基本没有涉及安全等问题。
近些年来，APEC合作形势发生了较大的变化，尤其是2010年APEC茂物目标评估和美国推进“跨太平洋战略经济伙伴协定”以及2010年11月日本横滨APEC领导人非正式会议发表了“亚太自由贸易区实现途径”的单独声明以后，亚太区域经济一体化问题成为APEC进程中的重要内容。考虑到《亚太经济发展报告》原有特色，同时在坚持与时俱进的基础上，《亚太区域经济合作发展报告》拓展了研究领域，结合实践发展的要求，创新了研究内容。
2011年教育部启动了“教育部哲学社会科学发展报告资助项目”，本发展报告成为教育部首批资助项目，项目批号为：10JBG005。教育部资助项目的启动，为本报告添加新的研究内容，拓展研究新领域提供了契机。
2010年APEC茂物目标评估以后，为了推进APEC茂物目标之后的贸易投资自由化和便利化进程，APEC领导人会议特别关注APEC走向亚太自由贸易区（FTAAP）的问题。另外，近几年APEC内部的区域贸易协定（11TA）发展迅速，已经成为APEC推进贸易投资自由化和便利化的重要形式。因此，在研究APEC进程中，对区域贸易协定的研究逐步成为重要内容。
近些年来，APEC合作形势发生了较大的变化，尤其是2010年APEC茂物目标评估和美国推进“跨太平洋战略经济伙伴协定”以及2010年11月日本横滨APEC领导人非正式会议发表了“亚太自由贸易区实现途径”的单独声明以后，亚太区域经济一体化问题成为APEC进程中的重要内容。考虑到《亚太经济发展报告》原有特色，同时在坚持与时俱进的基础上，《亚太区域经济合作发展报告》拓展了研究领域，结合实践发展的要求，创新了研究内容。
2011年教育部启动了“教育部哲学社会科学发展报告资助项目”，本发展报告成为教育部首批资助项目，项目批号为：10JBG005。教育部资助项目的启动，为本报告添加新的研究内容，拓展研究新领域提供了契机。
2010年APEC茂物目标评估以后，为了推进APEC茂物目标之后的贸易投资自由化和便利化进程，APEC领导人会议特别关注APEC走向亚太自由贸易区（FTAAP）的问题。另外，近几年APEC内部的区域贸易协定（11TA）发展迅速，已经成为APEC推进贸易投资自由化和便利化的重要形式。因此，在研究APEC进程中，对区域贸易协定的研究逐步成为重要内容。