儿科学

本书为普通高等教育“十一五”***规划教材，全国高等学校医学规划教材。本书着重介绍了儿科学基础理论、基本知识和基本技能，注重吸纳本学科已经成熟的新知识、新方法和新技术。全书围绕儿科学核心内容展开，对具有儿科学特色的章节进行了比较详尽的阐述，对与其他学科内容有交叉的章节则突出儿科学的特点，避免重复。  

这部儿科学教材由20位来自全国高等医学院校教学和临床一线的专家教授编写而成，融汇了他们长期工作在教学科研第一线的经验积累，凝聚着他们在医学临床实践中的珍贵探索，被列为普通高等教育“十一五”*规划教材和全国高等学校医学规划教材。
全书分17章，着重介绍了儿科学基础理论、基本知识和基本技能，注重吸纳本学科已经成熟的新知识、新方法和新技术。全书围绕儿科学核心内容展开，对具有儿科学特色的章节(如儿童保健、新生儿疾病等)进行了比较详尽的阐述，对与其他学科内容有交叉的章节则突出儿科学的特点，避免重复。强调理论联系实际，强调学以致用。在各章末附有英汉名词对照和英语概要，有助于读者掌握一定的医学英语专业词汇和书写体裁。全书文字简洁规范，叙述清晰，逻辑性强，图文并茂，适教适学。
本书主要适用于临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业本科学生，也可作为研究生、临床医务人员及科研人员的参考书。

第二章　生长发育
第一节　生长发育的规律
人的生长（growth）发育（development）是指从受精卵到成人的成熟过程。生长是指儿童身体各器官、系统的长大和形态变化，生长是发育的基础；发育是指细胞、组织、器官的分化和功能的成熟。生长和发育是紧密相关的复杂过程。尽管这个过程受到诸多因素的影响，但是它有一定的规律性。认识生长发育的规律性有助于对儿童健康状况的正确评价。
　一、连续性和阶段性
　 在儿童时期，生长发育是一连续的过程，而且在各年龄阶段，生长发育的速度（velocity）是不同的。例如，体重和身高（长）在出生后第1年，尤其在前3个月增长很快，我们把出生后第1年称为第1个生长高峰，第2年以后生长速度逐渐减慢；至青春期生长速度又加快，成为第2个生长高峰，整个儿童期的体重、身高曲线呈“双峰”形。
　二、不平衡性
　 人体各系统的生长发育是不平衡的，从图中可看出，儿童的神经系统发育较早，神经系统在出生后2年内发育较快，淋巴系统在儿童期生长迅速，于青春期前达到高峰，以后逐渐降至成人水平；生殖系统发育较晚；其他系统如心、肝、肾和肌肉的增长与体格生长平行。
　……