护理学导论

本教材是根据“教育部新世纪高职高专护理专业教学改革教材编写会议”精神，由高等教育出版社组织编写的高职高专护理专业教材，供三年制高职高专学校护理、助产专业的学生使用。全书共分九章，内容包括护理学与护理专业、护士的素质与角色、护理学的基本概念、文化与护理、护患关系与沟通交流、护理学相关理论、护理学理论、护理程序、健康教育，增加了“文化与护理”章节。  

本教材的编写宗旨是以培养学生良好的职业素质为核心，以培养实用型人才为目标，在整体护理观念的指导下，使学生具有现代的护理理念、必要的护理理论知识，并能初步运用所学护理理论和知识指导临床实践，为护理对象服务。
本教材共分九章，内容包括护理学与护理专业、护士的素质与角色功能、护理学的基本概念、文化与护理、护患关系与沟通交流、护理学相关理论、护理学理论、护理程序、健康教育，增加了“文化与护理”章节。为便于学生对护理理论的学习和理解，增加了相关病例，突出了理论与实践的结合。
本教材可作为护理专业教学用书，也可作为从事护理工作的专业人员的参考书。

第一章 护理学与护理专业
　第一节 护理学的概述
　　一、护理学的概念
　 一门学科的定义，首先应该确定这门学科的研究对象和内容，明确这门学科的性质。从这种认识出发，许多护理学学者提出不同的定义，但多数学者认为，护理学是研究护理人类身心健康的理论、知识、技能及发展规律的应用性科学。它以自然科学和社会科学为基础，是医学科学中一门独立的科。
综合上述观点可将护理学定义为：是研究有关人类健康、疾病防治与康复过程中护理的理论与技术的科学。
（一）护理学的性质
护理学是生命科学中综合自然、社会及人文科学的一门应用性科学，它包含了自然科学、社会与人文科学，它与医学、药学、营养学等共同组成了整个医学领域。
1．自然科学
自然科学是研究自然界中各种物质现象的科学，包括生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等。如在护理中，为中毒病人洗胃，运用了虹吸原理；为呼吸道阻塞病人吸痰，运用了负压吸引原理；为病人静脉输液，运用了液体静压原理等。另外，人体本身是个化学加工厂，根据化学知识可观测人体内环境的稳定，如体内的酸碱平衡、药物代谢等。运用生理、解剖知识可对人体进行定位检查、治疗疾病，如采用外科手术及各种穿刺治疗、注射等方法。
2．社会科学
社会科学是研究社会现象的学科，如社会学、行为学、心理学、伦理学、哲学及美学等。护理学的研究对象是整体的人，是具有生物和社会双重属性的人。人的健康不仅是指生理方面，还包括心理和社会等方面，即护理人员要同时具备社会科学知识，才能满足护理对象的这种需要，同时要关注社会环境对人类健康的影响。
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