全国中等卫生职业教育工学结合“十三五”规划教材：解剖学与组织胚胎学基础（第2版）

　　《解剖学与组织胚胎学基础（第2版）》特邀中国解剖学会原副理事长兼秘书长、《解剖学报》原副主编、北京大学医学部解剖学教授于恩华先生担任主审并作序，本教材第1版于2010年编写完成，2011年7月由华中科技大学出版社出版至今，被13个省30多所院校选为教学用书，受到广大院校和师生们的普遍欢迎，对全国中等职业教育解剖学教学产生了较大影响，2012年12月，教育部组织专家遴选了154本各类中职教材（教职成司函\[2012\]236号），评审出创新示范教材129本，本教材荣幸入围，成为第二批中等职业教育改革创新示范教材之一，根据教育部专家提出的建议，本书编写团队对本书进行了认真的修订，重新精选了清晰度高、分辨率高的彩色图片，并精选了试题，将思考与练习和岗位需求衔接统一。 

　　《解剖学与组织胚胎学基础（第2版）》是全国中等卫生职业教育工学结合“十三五”规划教材。
　　《解剖学与组织胚胎学基础（第2版）》第一篇为系统解剖学，第二篇为组织学与胚胎学概要。先宏观后微观，先易后难，以提高学生的学习兴趣；调整理论课和实验课的内容，体现教材的教学实用性和专业针对性；优化结构，凸显教材的结构整体性，正文中又适当插入“知识链接”或“案例分析”，便于学生理解和接受；运用彩图，结构显示清晰，图文并茂。
　　《解剖学与组织胚胎学基础（第2版）》分为两篇十三章，另有实验指导。
　　《解剖学与组织胚胎学基础（第2版）》主要供三年制中等卫生职业教育护理、助产、药剂、医学检验技术、医学影像技术等专业学生使用，也可供其他专业及在职卫生技术人员和有关人员学习参考。

　　闫天杰，男，高级讲师，周口职业技术学院医学院学科带头人。

　　传统的中职解剖学教科书，由于受“学科观念”的影响，偏重于学科知识的系统性，忽略了中职生的认知规律，忽视了职业岗位需求，适用性和针对性较弱，与现代职业教育理念存在较大差距。我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于推进中等职业教育课程改革的精神为指导，在省级教改课题“中职护理专业解剖学精品课程建设的研究”的基础上，贯穿以学生为主体、以护理临床需求为导向的教学理念，坚持“贴近临床，整合内容，优化结构”的原则，组织编写了这本针对中职护理专业的《解剖学与组织胚胎学基础（第2版）》教材，以求达到“优化教材的结构整体性，增强教材的专业针对性，体现教材的教学实用性”之目的。
　　本书有四大特色。一是遵循中等卫生职业教育的规律和中职生认知的规律，在结构上作了大胆调整。将人体解剖学与组织学内容分开，第一篇为系统解剖学，第二篇为组织学与胚胎学概要，先宏观后微观，先易后难，避免了中职生第一学期首先接触抽象而枯燥的组织学内容，以提高学生的学习兴趣，增强学习的自信心，增强了教材的适用性。二是贴近护理临床需求整合内容。包括两个层面：将适合护理临床、后继课程和医疗实践需要的新知识、新方法和新技术编入正文，适当削减临床不常用或护理临床用不到的解剖学内容；调整理论课和实验课的内容，将适合实验课或实验课效果好的内容，放入实验课中，体现教材的教学实用性和专业针对性。三是优化结构，凸显教材的结构整体性。贯穿“工学结合”的教学指导思想，力求科学性、针对性、实用性和趣味性相结合，正文中适当插入“知识链接”或“案例分析”，以适当点缀，增强趣味，便于中职学生理解和接受，章后增加“思考与练习”，贴近临床需求，结合专业资格考试知识点及题型精选习题。四是运用彩图，结构显示清晰，图文并茂，便于教和学。