美国特许学校运动研究（HJ）（现代教育文库）①

　　本书力图将特许学校运动放在公立学校重建的大背景中，从历史的视角切入，全面梳理和考察了美国的特许学校运动。本文分为四章。第一章，从政治经济的制约、新的理论思潮的出现、教育质量危机的爆发以及特许学校运动的前奏四个方面介绍了特许学校运动的背景，为特许学校运动的兴起和发展做好了宏观上、理论上和实践上的铺垫。第二章，从特许学校的肇端、第一部特许学校法的颁布以及各州特许学校法的制定三个方面论述了特许学校运动的兴起，呈现了特许学校运动从“无”到“有”的过程。第三章，从推动特许学校发展的力量、特许学校发展的模式和特许学区的萌芽三个方面勾勒了特许学校运动的发展过程，展现了特许学校运动的发展全貌。第四章，从特许学校运动的成就、特许学校运动的矛盾和特许学校运动的挑战三方面着手预测了特许学校运动的未来发展趋势。

　　杨梅，1973年生，四川泸州市人，教育学博士。现为西南大学教育学部副教授，硕士生导师。美国哥伦比亚大学师范学院访问学者，美国宾夕法尼亚大学访问学者。担任《外国教育史》《外国教育名著选读》《当代世界教育改革》等多门课程的教学工作。主要从事比较教育、当代美国教育改革以及教育公平的研究。主持省部级课题多项．先后在《比较教育研究》《外国教育研究》《教育发展研究》等重要学术刊物上发表论文20余篇。