内容简介
本教材在编写中，重点突出了以下几个方面：第一，体现以整体护理观为核心理念的思想；第二，注重理论与实践相结合；第三，强化“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）；第四，保持学科知识体系的连续性、实用性、整体性、系统性；第五，融人“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）；第六，突出四大特点：精（形式精巧，内容精练）、新（吸收经护理实践检验是正确的、有价值的新技术、新理论）、深（适当增加深度、难度，但不超过专科范围）、全（拓宽知识面，重点内容不疏漏）。
本教材由十七章组成，主要包括小儿生长发育、各年龄期小儿的健康指导、小儿营养、住院患儿的护理以及小儿各类疾病的发病原因、发病机制、临床表现、治疗原则和护理等。为了使教材更好地反映现代护理学发展的新进展，确保高等学校医学成人学历教育目标的实现，本教材在内容上新增添了相关内容，如第一章的“儿科护士素质的要求”、“儿科护理学的发展与展望”，第三章的“各年龄期小儿的健康指导”，第五章的“住院患儿的护理”等。为了使学员更好地掌握全书内容的精髓，本教材在每章节之后精心设计了具有启发性的“案例分析”题；同时本教材以护理程序为思维框架系统地组织具体内容。
本教材由十七章组成，主要包括小儿生长发育、各年龄期小儿的健康指导、小儿营养、住院患儿的护理以及小儿各类疾病的发病原因、发病机制、临床表现、治疗原则和护理等。为了使教材更好地反映现代护理学发展的新进展，确保高等学校医学成人学历教育目标的实现，本教材在内容上新增添了相关内容，如第一章的“儿科护士素质的要求”、“儿科护理学的发展与展望”，第三章的“各年龄期小儿的健康指导”，第五章的“住院患儿的护理”等。为了使学员更好地掌握全书内容的精髓，本教材在每章节之后精心设计了具有启发性的“案例分析”题；同时本教材以护理程序为思维框架系统地组织具体内容。