母亲在，家在

　　从木石铁匠到工人、官员、教授——这是怎样的旅程？ 从无书可读到读书、写书、教书——这是怎样的路程？　　从无学能上到本科、硕士、博士——这是怎样的行程？　　从儿子学生到家长、教师、父亲——这是怎样的进程？　　从社会边缘到融入、参与、干预——这是怎样的过程？　　从无法无天到学法、教法、写法——这是怎样的历程？这是一个男孩成长的轨迹，更是一位母亲心血的印痕；这样的痕迹对男孩的男孩、儿子的儿子有什么意味吗？

　　黎建飞．性别男，名字说明出生于上世纪多快好省的建设年代，家中姊妹亦以建字为辈分以容、凤、芬等为期盼。但愿望不逮现状，飞跃原本不易，凤芬更难。还没品出中学的滋味，学校先关上了大门。据说社会才是大学校，于是学木匠、上矿山、扛水泥、开磨床，涉猎了除犯罪以外的各种行当。到了本已大学毕业的年龄当上了大学的新生，从此深深融人知识的海洋。西南政法学院学士、硕士、讲师，中国社会科学院博士。又据说活学还需要活用，于是到劳动部参与制定劳动法，官拜副处长括弧主持工作，由此与劳动者再续前缘。谁知活学容易活用难，只得重回校园再参禅；文坛并非君子阁，混上教授花去十余年。现在而今眼目下，关注劳动者的就业与宫资、牵挂社会保障和福利、心系残疾人的生存与权益。有著述译若干变成印刷文字，也曾前往西洋诸国访问学习与考察。