4年级家长必读：家长课堂

　　《家长课堂·四年级家长必读》从关爱心灵、亲子游戏、美文欣赏、应知应会、超级资料包五个方面。为四年级家长辅导孩子准备了充足的素材。“关爱心灵 健康成长”板块从心理学角度出发，采用案例故事分析的方法，对四年级孩子可能发生的心理问题进行了剖析，案例典型，分析透彻，针对性强。“亲子互动 快乐分享”板块寓教于乐，具有较强的可操作性，解决了孩子“学玩结合”的问题，增进了家长与孩子之间的亲情互动，融洽了亲子关系。“美文欣赏 心灵旅程”板块集中了精选的散文、随笔等，并配有注音、字词解释等条目，非常适合亲子阅读，有利于两代人共同提高文学素养。“应知应会 有效拓展”板块，根据教学大纲的要求对四年级学生学习中的难点进行了归纳整理，并针对孩子所学知识点进行了拓展，是家长辅导孩子学习的法宝。“家长必备 超级资料包”板块融会了四年级学生必背古诗词、语文趣味阅读、数学思维游戏、英语角、科普大观园等内容，免去了家长为孩子寻找阅读资料的辛苦，有助于拓展孩子的阅读视野，加强孩子的知识储备。

　　关爱心灵 健康成长
　　教孩子学会双赢
　案例故事
现代社会，竞争无处不在。孩子在进入学校之后，面临的是人生最初的竞争对手——同学。希腊船业大亨欧纳西斯说过：“要想获得成功，你需要的是比你更强大的对手。”让孩子学会竞争，可以促使其改正缺点、提高能力，从而不断取得进步。不过，家长朋友也要认识到，孩子生活在一个丰富多彩的社会中，在社会分工不断细化、人与人之间的联系不断加强的情况下，富有善意的、能给各方带来共赢的合作必不可少。竞争能使人激发动力，增强活力；合作则能使人友好相处，共同进步。父母在鼓励孩子勇于参与竞争的同时，也不要忘记培养孩子的合作精神。来看下面一则案例：
林林是小学四年级的学生，一天邀请好朋友小于来家里一起做作业。两人都是班里的尖子生，成绩不相上下，不过林林在数学上要比小于强一些。做作业的过程中，小于有一道数学题不会，就请教林林。林林看了看题，说自己也不会，让小于明天去问老师。小于走后，林林得意地告诉妈妈，说刚刚小于问他的那道题其实他会做，但是害怕小于考试的时候超过自己，便告诉他自己不会。
案例中的林林存在不恰当的竞争心理。我们知道，学习活动包括知识的认知、理解、掌握和运用，在这个过程中，同学之间的相互交流、切磋和讨论非常重要。将自己的解题思路说出来，不仅仅是对朋友的帮助，同时也是对自己思路的整理，能使之更清晰，更条理。在这种互相帮助的过程中，我们可以体会到人与人之间合作的愉快，以及帮助别人之后心理上的满足和成就感。
在小学阶段，孩子的表现欲很强，而且特别看重竞争的结果。其竞争主要表现在课堂学习、阶段性考试和各种竞赛活动上。孩子想通过自己在竞争中的优秀表现得到老师的肯定和表扬，这是可以理解的。但是，这种竞争心态有时也会导致偏激行为：有的孩子害怕别人比自己强，对同学的求助漠然置之，甚至毁掉或偷走比自己强的同学的学习资料、文具，以此达到心理的平衡和满足；有的孩子因为在竞争中偶有失败，便表现出自卑怯懦、退避畏缩的一面，认为自己不如别人，从而放弃努力；有的孩子生怕自己比不过别人而丢了“面子”，为了不影响自己的“名声”，遇有竞争活动便采取“事不关己，高高挂起”的态度。孩子出现以上种种情况时，家长应该怎么办呢？
下面是林林的妈妈在思考之后对林林所采取的教育方法，或许会对您教育孩子有所启发。
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