中国学校音乐课程发展(全国高等院校音乐教育专业系列教材)/音乐教育理论研究论丛

     作为全国高等院校音乐教育专业系列教材，《中国学校音乐课程发展》由刘靖之主编，是一部回顾过去一个世纪中国中小学音乐课程从无到有、历经波折的发展历程，在一定程度上反映了20世纪中国音乐教育的发展历程。这个历程为我们的未来提供了宝贵的经验和启示。 过去一个世纪的历史告诉我们，在毫无基础、毫无准备的情况下，我们不得不借鉴外国的经验，从中摸索出适应我们自己的一套体系、理论、教材和方法，令我们的学生在自己的音乐文化滋养下成长，同时兼收并蓄地吸取外国音乐艺术的精华，培养出既有本国音乐知识和修养又可以欣赏外国音乐的国民。沈菡、张静星、纪琛三人的论文清晰地说明，我们的学校音乐教育正在朝这个方向迈进。

     刘靖之 湖北汉口人，早年毕业于英国伦敦大学，并考取英国皇家音乐学院理论作曲文凭，后在香港大学考获哲学硕士和博士。曾任英国广播公司高级翻译员，香港大学行政、研究人员，岭南大学翻译系教授和文学与翻译研究中心主任，现任香港大学人文及社会研究所名誉研究员、上海音乐学院音乐教育系外聘专任教授、北京中国艺术研究院音乐研究所名誉研究员。 刘靖之的论著涵盖音乐、文学、翻译，包括《中国新音乐史论》(1998、2009，英文版2010)、《论中国新音乐》(2009)、音乐评论集《谈乐》(五辑)、《神似与形似——刘靖之谈翻译》(1996)、《元人水浒故事杂剧研究》(1991)、《三国故事杂剧研究》(1981)等30余部。他还发表了大量的乐评。 刘靖之曾为英国牛津大学圣安东尼学院、德国海德堡大学以及中国大陆和中国台湾各大学音乐学院访问学人，还经常到欧洲欣赏歌剧节、音乐节，为报刊杂志撰写乐评。他一直积极参与各种社会音乐活动，现任香港管弦乐协会董事局和香港儿童合唱团董事局成员、上海音乐学院学报《音乐艺术》编委等。