网络美育——艺术教育的媒介视角

本书是国内首部从网络媒介视角研究艺术教育问题的学术著作。全书以网络媒介的四个主要特征为切入点，以艺术教育活动设计为主线，深入探讨网络媒介对于学校艺术教育的影响。在充分展示网络媒介艺术教育功能的基础上，深入剖析网络媒介给艺术教育带来的种种困扰，并提出了一系列具体可行的建议。本书融学理思考与实践探求于一体，视野开阔，资料翔实，研究深入，较为完满地回答了网络美育实践中一些令人困惑的理论问题。对于从事人文艺术教育的广大教师和研究者，均具有较好的参考价值。

周伟业，1971年生，博士，南京政治学院新闻系副教授，中华美学学会会员，中国传播学学会会员，江苏省美学学会会员，学院优秀教师。主要致力于文化传播与艺术教育研究。已于《自然辩证法研究》、《北京社会科学》、《电视研究》、《中国艺术教育》、《艺术学》等学术杂志

上编 网络美育理论思考
　 第一章 网络概念与网络媒介特征
　　互联网已经成为现代人生活的一部分，但是，正是因为人们太熟悉互联网而不了解它的历史和文化、内涵与实质，恰如万维网之父伯纳斯一李所说：“万维网已经那样充分地融入我们的生活，以至于对它的熟悉遮蔽了我们对万维网本身的洞察力。”
在艺术教育领域，我们也常常发现，不少艺术教师对网络的理解相当狭隘、相当片面，大多教师只把网络当作一种先进的传播技术，对网络发展的历史、网络概念的丰富内涵、网络背后的文化观念知之甚少。这种现状，显然不利于广大艺术教师正确理解网络时代艺术教育的一些根本问题。在教育实践上，也容易犯这样或那样的错误。
一　网络概念的多重内涵
1．网络发展的历史回顾
上个世纪冷战期间，美国为了对抗前苏联，成立了国防部高级研究计划署。1969年9月，他们创建了仅有4个节点的阿帕网。阿帕网奠声了互联网的发展基础。l974年，TCP／IP协议诞生。1983年，出现了基于TCP／IP协议的互联网。……