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本套教材提供了一套全新的英语口语实训教学模式和实用化口语教学解决方案。紧紧围绕复述、对话、即席讲话三方面的能力，采用六种方式（读复述、听复述、场景对话、成语对话、话题陈述和图片陈述），每周六个任务，课上与课后任务相结合，对学生进行逐级递增的口语训练。
教材突出体现了英语口语实践教学特色，以实训教学、案例教学、项目式教学为设计理念，充分发挥学习者的积极作用，鼓励合作学习。教材提供完成任务所需要的知识输入和思维引导及实例，在教师指导下，以学生独立或分组，通过多样化的教学活动完成口语任务为主要训练方式，以期充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学习者适应新时期对国际化人才英语语言交际能力的发展需要。
“语言、文化、思维的一体化”是该教材的另一大特色，体现了语言与文化、语言与思维的内在联系，重视利用教材的潜能发展学习者思考和表述问题的能力。教材内容实用，紧紧把握时代前沿和热点话题，将外语作为“文化载体”的特性与其“实用工具”的特性紧密结合起来。在语言的内容和语言的形式教学方面，该教材更强调语言的内容教学，着重培养学生的逻辑思维、辩证思维、创造性思维能力，做到言之有物，言之成理。教材内容贴近当代青年人的兴趣和关注点，同时又不乏人类共同关注的永恒主题，具有较强的知识性和人文内涵，鼓励积极向上的人生态度，将素质教育引人课程教学。教学的形式方面强调词汇、句式、语言的习得，习得的词汇围绕主题展开，练习融入各技能模块任务当中，便于联想和记忆。同时，该教材通过英语“说”的能力训练促进学习者读写能力的提高。
这套教材所体现的教学理念，力求适合发挥我国英语学习者的能动性和实用并愉快的学习需求，所设计的教学活动能在实用化和以内容为核心的教学目标下更加奏效。在为我所用时，使用者尚需悉心体察各自教学环境的构成特点，努力营造适合我国学习者的个性化的英语教学空间。教师在教学方法上有极大的发挥空间，可以不拘一格，营造积极活跃的实训氛围，并有责任规划、引导、推动、协助、监查学习者的学习过程，以保证良好的学习效果。
内容简介
1级～3级主要围绕“复述”、“对话”、“即席讲话”三种能力，采用六种方式对学生进行逐级递增的英语说的训练。2级的“阅读复述”和“听力复述”均选取300～400字的小幽默和哲理性故事，阅读复述故事要求学生计时2分钟阅读，然后无需准备完成复述训练；听力复述故事要求学生连续听录音两遍，同样无需准备进行复述，复述时要注意语言的条理性和完整性。听时尽量不要记笔记，主要训练强记能力和语言的转述能力。2级的“场景对话”由校园和一般性主题向特殊场景和文化交流过渡，包括银行业务与投资理财（银行业务、投资理财)、邮政服务（邮递包裹、订阅报纸杂志）、美容美发（美发、美容护肤)、影视文化（影视作品、影视明星）、占卜（手相术、生肖和星座）、中西方节日（节假日、中西风俗）六大主题，要求交谈充分，每人对话时间不低于3分钟。2级的“成语对话”通过学习英文成语，设计情景串联成语对话，达到发挥性练习的目的，要求每人对话时间不少于3分钟。“话题陈述”模块中的12个话题包括极限运动、网络传播、选秀节目、人造美女、大学生结婚、城市民工福兮祸兮、人是否在变成电脑奴隶、实习零薪资、大学教育必要性、智力先天后天论、竞争与合作、名人隐私权。通过组织讨论、辩论、演讲等形式活动，训练学习者的思维和评论能力，拓宽知识面，培养对社会问题的思考，提高语言表述的逻辑性和思想性。2级“图片陈述”训练学生的图片描述、寓意阐释、展开评论能力。2级教材的“话题陈述”和“图片陈述”所设计的主题内容和难度较1级教材都更具有多角度性和评论性，更多涉及社会热点话题，所以学习者首先要对主题背景有一定了解。这部分对学生的要求较高，相当于口头作文，要求即席讲话内容切题、充实，条理清楚，表达流畅，准备3分钟，独白3分钟。