家庭学校：我们现在怎样做父亲

　　一本致力于发现儿童，追寻优质教育的亲子读物。

　　教育更重要的不是知识的传授，而在心性的养育、习惯的养成。最好的教育永远只能由家庭提供，家庭是最好的学校，家是最好的教育现场。
　　孩子的诞生让我们成为真正的男人和女人，让家真正完整，让我们的生命更有意义。
　　我们是孩子的父母和第一任老师，孩子也是我们的老师。
　　让我们一起努力，让家成为最好的教育现场，让我们不仅是儿童生物学意义上的父母，也真正成为儿童教育学意义上的父母。
　　——徐冬梅

　　【茶座】

　　我家教子有方
　　儿子今年23岁了，他上小学二年级时，老师让他们班学生写过一篇作文，题为《我想成为这样的父亲》。一天，这些作文被集结成册，送到了各家。
　　幼稚可爱的篇篇杰作，密密麻麻的笔迹，描绘出孩子心目中理想父亲的形象。多数孩子都比照自己的父亲，令人欣慰。
　　可翻到我儿子那页时，我惊呆了。
　　妹尾太郎写道，“我想做一个平常的父亲”，仅此一行。纸上的空白，仿佛是对我无声的控诉，让我十分狼狈，似乎我不是他所追求的父亲形象。
　　太郎有一个比他年长9岁的姐姐，她长大成人后说过一句让我震惊的话：“被幼稚的父母抚养的孩子，很不容易!”
　　让孩子这么一说，我也觉得自己没有当父亲的意识，这点似平一直让孩子们很为难。我同孩子接触时，最基本的是想知道“孩子看到了什么、感受到了什么”。
　　比如，孩子学会爬时，我也和他一样在地板上爬来爬去。在那一刻我切身体会到，孩子的眼睛看到的世界和大人完全不同。当然是由于父子的视觉高度不同。孩子是先看到妈妈的脚，一直往上看，才是妈妈的脸。

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